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CAPITULO I: INTRODUCCIÓN
personal a los dispositivos móviles o dispositivos portátiles (de mano) de
pequeñas dimensiones.
Esta tesis trata de explorar las oportunidades que nos ofrecen las nuevas
interfaces de usuario y la flexibilidad que confiere la utilización de
dispositivos de hardware de pequeñas dimensiones, en un contexto de
educación no formal.
El trabajo de esta tesis se fundamenta en la necesidad de localizar a los
estudiantes que, a su entrada a la Universidad, dispongan de niveles de
habilidades espaciales inferiores a la media. Con el objetivo de ofrecer a
estos estudiantes “cursos intensivos” de mejora de las habilidades
espaciales, la investigación que se detalla en los siguientes capítulos trata
de aportar nuevas herramientas y formatos (el modelado 3D y los
dispositivos móviles de pantalla táctil) y valorar la satisfacción de los
usuarios con los cursos recibidos.
1.4 Metodología y plan de trabajo
Esta tesis se estructura en base a dos líneas de actuación, diferenciadas en
función del soporte utilizado y conectadas por su desarrollo temporal:
1. Se desarrollan dos experiencias de trabajo en entornos 3D en
ordenador:
• Se lleva a cabo el diseño y evaluación de un curso de mejora de las
HHEE, utilizando el software gratuito de modelado 3D SketchUp
(Capítulo III).
• Se realiza además un curso denominado “Building with blocks”, que
explora la utilización de la construcción con cubos tipo Lego© para
la mejora de las HHEE (Capítulo IV: Antecedentes).
2. Los resultados obtenidos en estos estudios exploratorios nos permiten
abordar el diseño de nuevos materiales de aprendizaje sobre
dispositivos móviles de pantalla táctil. En este sentido se elaboran dos
tipologías de materiales:
• Un entorno web interactivo (en formato plano 2d), optimizado para
dispositivos tipo iPod Touch. Se diseña y evalúa un curso on-line
programado para cinco días con este material. El curso muestra su
efectividad en la mejora de las habilidades espaciales y es valorado
con un alto grado de satisfacción por los estudiantes.
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