CAPÍTULO VI: CONCLUSIONES Y FUTUROS TRABAJOS
en el MRT y 9 puntos en el DAT-SR alcanzados al final de un
cuatrimestre, tras cursar una asignatura de Expresión Gráfica.
• Con un entrenamiento específico, como el que aquí describimos, tanto
hombre como mujeres tienen un aumento medio similar en ambos
test.
Podemos concluir que esta investigación demostró que el curso descrito
en este trabajo es una opción válida para poner en marcha un curso de
mejora de las habilidades espaciales, en forma de “Curso Intensivo” o
“Curso Cero”. Esto permitiría elevar el nivel medio de habilidades
espaciales a los estudiantes con mayores dificultades a su entrada en la
Universidad.
Además, se abren nuevas expectativas para la utilización de estas
herramientas, en estudiantes más jóvenes, de etapas educativas previas a
la Universidad, como en la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO),
Bachiller, módulos profesionales, etc.
6.2.2 Conclusiones sobre la utilización de los contenidos Web
interactivos sobre dispositivos móviles de pantalla táctil
como herramienta de la mejora de las HHEE.
Desde la experiencia en el diseño y la evaluación de un curso web,
optimizado para dispositivos de pantalla táctil, y utilizado en la mejora de
las habilidades espaciales, descrito en el Capítulo IV de esta tesis, se
puede concluir que:
Respecto a la mejora de las HHEE:
Este curso web, diseñado y evaluado sobre dispositivos iPod Touch, y
desarrollado en un formato de enseñanza a distancia (on-line), ha
demostrado, mediante el análisis estadístico detallado en el apartado
anterior, que:
• Para los valores iniciales de HHEE, medidos con el test MRT
(PreMRT), las mujeres tienen una puntuación media más baja que los
hombres. Este dato coincide con los estudios iniciales de los creadores
de este Test y con otros trabajos recogidos en la literatura científica.
• Además, los resultados demuestran que, con un entrenamiento
específico, hombres y mujeres alcanzan una ganancia media similar en
178