EDUCAŢIE DE CALITATE, UN PAS SPRE ANTREPRENORIAT EDUCAŢIE DE CALITATE, UN PAS SPRE ANTREPRENORIAT | Page 91

EDUCAŢIE DE CALITATE, UN PAS SPRE ANTREPRENORIAT
EDIŢIA I
dimensiunii europene în formarea profesională iniţială şi continuă în scopul îmbunătăţirii cooperării
strânse, pentru a facilita şi promova mobilitatea şi dezvoltarea cooperării inter-instituţionale, parteneriatul,
precum şi alte iniţiative trans-naţionale, toate acestea vizând îmbunătăţirea imaginii educaţiei şi formării
profesionale europene în contextul internaţional.
O metodă de învăţare activă a disciplinelor economice o constituie firma de exerciţiu.
Aceasta, fiind o metoda practică de înregistrarea a cunoştinţelor de la diverse discipline, determină
dobândirea de abilităţi antreprenoriale, perfecţionarea comportamentelor profesionale şi totodată
identificarea potenţialului propriu al elevilor. În firma de exerciţiu elevii se comportă ca manageri sau
angajaţi responsabili şi îşi educă şi formează spiritul de întreprinzător.
Activităţile desfăşurate prin firma de exerciţiu urmăresc o mai bună înţelegere a
antreprenoriatului, prin identificarea elementelor care alimentează atitudinile antreprenoriale, ce
încurajează tinerii în a deveni antreprenori şi a obstacolelor existente.
Însuşirea competenţelor-cheie (capacitatea de a lucra în echipă, gândire interdisciplinară,
competenţe de comunicare, capacitatea de a lua decizii) le permite elevilor obţinerea unor abilităţi
profesionale şi a unei flexibilităţi ridicate pe piaţa de muncă.
Firma de exerciţiu are rolul de a dezvolta o imagine pozitivă de sine şi de utilizare a
abilităţilor personale în cadrul procesului de iniţiere, planificare şi implementare a unei idei de afaceri.
Aceasta stimulează creativitatea elevilor în direcţia utilizării cunoştinţelor studiate, contribuind astfel la
crearea unui mediu propice dezvoltării personalităţii şi spiritului întreprinzător. Elevii sunt implicaţi în
experienţe de învăţare reale, unde au posibilitatea de a-şi asuma riscuri, de a-şi coordona rezultatele şi de a
învăţa din rezultatele obţinute, fapt care duce la formarea competenţelor unui bun întreprinzător.
Exersarea capacităţilor de reflecţie, observarea modalităţilor de aplicare a cunoştinţelor sau
modalităţile concrete de a aborda o situaţie sunt abilităţi ce pot fi exersate prin firma de exerciţiu şi fac
parte din obiectivele sistemului şi procesului de învăţământ din şcoală.
Educaţia spiritului întreprinzător implică accentuarea metodelor care activează elevii, pentru
a le deschide acestora cât mai multe domenii de acţiune. Aceasta asigură faptul că elevii vor dispune mai
târziu, în rolurile profesionale, de angajaţi sau tineri întreprinzători, de o competenţă de acţiune potrivită.
Educaţia spiritului întreprinzător pentru tineri nu se limitează la conceptul „tineri
întreprinzători”, ci reprezintă o filozofie a pregătirii economice, care stimulează creativitatea economică,
răspunderea proprie, capacitatea de a lua decizii şi de a lucra autonom. În cazul obiectivelor de
predare/învăţare, în centrul educaţiei spiritului întreprinzător stau descoperirea şi dezvoltarea de idei
întreprinzătoare, elaborarea unui concept şi realizarea acestuia. Ca urmare a activităţilor desfăşurate în
90