Educational Support Material for the Teachers of the Aristotle Uni. Educational-Material_Teachers-book_GR | Page 115


Μπορούμε να μιλήσουμε για τα χρώματα του ουράνιου τόξου και να
ζωγραφίσουν τα παιδιά σε πρόγραμμα ζωγραφικής τα δικά τους
ουράνια τόξα.

Επιπλέον μπορεί να γίνει σύνδεση με το φαινόμενο της βροχής και τον
κύκλο του νερού με προβολή αντίστοιχου βίντεο.
Μαθηματικά
Τα παιδιά μπορούν:

να μετρήσουν πόσοι ήταν οι ελέφαντες, πόσοι ήταν οι μικροί, πόσοι οι
γκρι, πόσες ήταν οι γάτες, πόσες περισσότερες/λιγότερες οι μαύρες
από τις κίτρινες κ.ά.

να διατυπώσουν απλά προβλήματα: πόσα ζευγάρια αυτιά μάζεψε ο γκρι
γάτος από 12 μαύρες γάτες; Αν οι μαύρες γάτες ήταν 12 και οι ξανθές
14. Πόσα αυτιά είχαν όλες οι γάτες;

να κάνουν μετρήσεις αφού ασχοληθούν με τις έννοιες ψηλός – κοντός.
Να μετρήσουν αντικείμενα και τους εαυτούς τους.

Να εξοικειωθούν με ραβδογράμματα, να μπορούν να τα κατασκευάζουν
και να τα διαβάζουν. Δημιουργούμε ραβδόγραμμα που απεικονίζει τις
ηλικίες των παιδιών. Καλό θα ήταν το γράφημα να γίνει σε φύλλο
Excel, γίνεται γρήγορα και τα αποτελέσματα είναι εντυπωσιακά.
Ανθρώπινο σώμα

Δείχνουμε στα παιδιά εικόνες (παράρτημα) με τα μέρη του ανθρώπινου
σώματος και τις αισθήσεις. Τα παιδιά λένε και γράφουν/ αντιγράφουν
τις αντίστοιχες ονομασίες ή δείχνουν τα μέρη του σώματος που ακούν.

Βλέπουμε το βίντεο με το τραγούδι Χόκι Πόκι και αφού το ακούσουμε
το χορεύουμε.

Ακούμε το τραγούδι με τα μέρη του σώματος και το «παίζουμε», το
χορεύουμε, το τραγουδάμε.
115