�
Ρωτάμε τα παιδιά τι πρόβλημα είχαν οι γάτες και πώς το έλυσαν. Τα παιδιά μαθαίνουν να χρησιμοποιούν εκφράσεις( για παράδειγμα οι
μαύρες γάτες με τα μαύρα αυτιά – οι κίτρινες γάτες μιλάνε με την γκρι γάτα).
� Μπορούμε να ετοιμάσουμε δίγλωσσες καρτέλες με φράσεις κλειδιά από την ιστορία του βιβλίου και με τη βοήθεια των καρτελών τα παιδιά να διηγηθούν την ιστορία. Η δημιουργία των καρτελών γίνεται με τη βοήθεια των παιδιών.
� Ετοιμάζουμε ζευγάρια αυτιών, τα παιδιά τα βάφουν μαύρα, κίτρινα και γκρι και χωρίζονται σε αντίστοιχες ομάδες.
� Παίζουμε την ιστορία. Στην αρχή τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες( μαύρες γάτες – κίτρινες / ξανθές γάτες) με βάση τα αυτιά τους, μιλάνε ταυτόχρονα χωρίς να ακούει η μια ομάδα την άλλη και μαλώνουν. Ξαφνικά γεννιέται ο γκρι γάτος, που είναι φίλος με όλες τις γάτες. Όλοι τον συμπαθούν και τον κάνουν αρχηγό αλλά πάλι μαλώνουν. Ο γκρι γάτος παίρνει τα αυτιά τους και δίνει τα μαύρα στις ξανθές γάτες και τα ξανθά στις μαύρες γάτες. Έτσι καταφέρνουν να ακούσουν ότι δεν είχαν ακούσει μέχρι εκείνη τη στιγμή και να ζήσουν ειρηνικά.
� Στη συνέχεια ζωγραφίζουν αυτιά σε ό, τι χρώμα θέλουν και παρουσιάζουν τους εαυτούς τους( για παράδειγμα είμαι κόκκινος γάτος ή είμαι ένας μικρός / έξυπνος / δυνατός κόκκινος γάτος). Η διεθνής ψηφιακή βιβλιοθήκη, η οποία διαθέτει βιβλία σε πολλές γλώσσες( αραβικά, φαρσί, νταρί κ. ά.), μπορεί να αξιοποιηθεί από τους ίδιους τους πρόσφυγες ενήλικες και παιδιά. H εμπειρία μας από την επαφή με πρόσφυγες έδειξε ότι οι περισσότερες οικογένειες έχουν κινητό ή tablet και τα παιδιά είναι εξοικειωμένα με τη χρήση τους.
ΕΠΕΚΤΑΣΕΙΣ
Η ενασχόληση με τα δύο βιβλία δίνει τη δυνατότητα επεκτάσεων σε πολλά γνωστικά πεδία.
�
Φυσική Με αφορμή τα χρώματα μπορούμε να μιλήσουμε για το ουράνιο τόξο και να δείξουμε βίντεο στο οποίο δίνεται σύντομα η ερμηνεία του φυσικού φαινομένου.
114