pero fundamentalmente un proceso de base política, de participación ideológica y
de desarrollo cultural.
La sociedad actual avanza hacia la pluralidad y diversidad. Posee profundas
desigualdades sociales y gran heterogeneidad cultural, presentándose como un
mosaico pluricultural.
La educación no es ajena a esta situación que se traduce en la presencia, dentro
de las instituciones educativas, de una población cada vez más heterogénea.
Adaptaciones curriculares
Las adaptaciones curriculares tenderán a posibilitar el acceso al currículo
común, o a brindar aprendizajes equivalentes por su temática, profundidad y
riqueza a los niños con necesidades educativas especiales. Consisten en la
selección, elaboración y construcción de propuestas que enriquecen y diversifican
al currículo común para alumnos, o grupos de alumnos, en instituciones comunes
o especiales, teniendo en cuenta las prioridades pedagógicas establecidas en los
proyectos educativos institucionales y de aula. Quedarán registradas, con la
correspondiente evaluación de sus resultados, en el legajo personal del alumno.
Las adaptaciones pueden ser necesarias en uno o varios de los componentes del
proceso de enseñanza aprendizaje, referenciados en el currículo.
Suponen como precondición una gestión y organización de las instituciones
escolares sumamente ágil y flexible, e implican la movilización de recursos
comunitarios, y la participación y compromiso de los padres en la adopción de
decisiones y acompañamiento del proceso.
Clasificación
Hay tres tipos principales de adaptaciones: