Forma: presenta problemas de articulación, estructuración de frases adecuadas a
su edad, al hablar no ordena las oraciones ni realiza concordancias.
Uso: presenta intención comunicativa.
Desarrollo social y afectivo:
Autonomía: es capaz de solicitar ayuda cuando lo necesita.
Relaciones interpersonales: No establece relaciones adecuadas con adultos y
con sus iguales. No está integrado totalmente en clase.
Auto concepto/autoestima: actúa con seguridad y confianza en sí mismo, no
necesita aprobación y reconocimiento por cada logro.
Competencia social: no tiene desarrolladas las habilidades sociales básicas y no
toma iniciativas en el contacto social.
Competencia emocional: expresa sentimientos y emociones propias; no
reconoce ni comprende ni respeta los sentimientos y emociones de los demás; no
siempre controla sus sentimientos e impulsos. Si se frustra es incapaz de
controlar; no acepta ni cumple las normas básicas de convivencia.
Resultados de la Escala Valorativa de TDAH
No presenta atención suficiente a los detalles o incurre en errores por descuido en las
tareas escolares o en otras actividades.
Tiene dificultades para mantener la atención en tareas o juegos.
Parece no escuchar cuando se le habla directamente.
No sigue instrucciones y no finaliza tareas escolares, encargos u obligaciones.
Evita, o le disgusta dedicarse a tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido.
Extravía objetos necesarios para las tareas o actividades
Se distrae fácilmente por estímulos irrelevantes.
Es descuidado en las actividades diarias.