-Tutor
-Profesor de apoyo.
-Otros: colaboración de los especialistas y equipo psicopedagógico.
II.-HISTORIA ESCOLAR DEL ALUMNO
-No ha repetido ningún curso de Preescolar.
-No ha cambiado de colegio desde que lo escolarizaron.
-Durante 2 cursos, ha recibido apoyo del Departamento Psicopedagógico del
Colegio.:
-Habilidades pragmáticas de lenguaje. (Dislalia)
-Autonomía/Independencia y seguridad.
-No tiene actividades extracurriculares.
DATOS IMPORTANTES:
1.- Nivel de competencia curricular
Su rendimiento académico es bueno en todas las áreas, aunque presenta
dificultades en el área del lenguaje. No presenta problemas en los aspectos
estructurales.
2.- Estilo de aprendizaje
Comprender el estilo de aprendizaje específico de los alumnos con TDAH es una
buena manera de empezar a conocerlos y comenzar a adoptar una serie de
medidas educativas acordes con dicho estilo. Ser conscientes de su forma de
aprender nos va a permitir crear entornos y situaciones de enseñanza en las que
se aprovechen sus competencias y se reduzcan los efectos negativos de sus
déficits más significativos. El estilo de aprendizaje de Rodrigo tiene las siguientes
características: