actitudes que den cuentan de ciertos valores y principios como el de calidad y equidad, de
manera de proporcionar una educación en igualdad de condiciones a los estudiantes que
requieran de apoyos más especializados para avanzar en el currículum.
Pero, los resultados encontrados han variado en función de las particularidades de
cada situación, unos con más éxitos que otros, evidenciándose factores comunes que
actúan como obstáculos: la poca vinculación de los padres con el proceso, aulas de clase
con matrícula elevada, docentes con prácticas con fallas en la línea de acción que afecta
la prosecución escolar. También se observan beneficios, ya que la diversificación del
currículo rompe con concepciones excluyentes, brindando mayor oportunidad al niño para
desarrollar sus potencialidades y lograr su acreditación escolar.
CAPÍTULO II
ESTUDIO DE CASO: TDAH
I.-DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre y apellidos: Sara Brito
Fecha de nacimiento:24/04/2012
Lugar de nacimiento: Guacara Edo. Carabobo
Edad: 5 años y 1 meses.
Escolaridad: 2do nivel de preescolar
Impresión diagnóstica: Estudio de caso: TDAH (Trastorno de déficit de atención
con hiperactividad)
Vive: con mamá y abuela materna.
Colegio: C.E.I “BAMBAM”
Profesionales implicados: