11- ¿Qué importancia les da a las escuelas inclusivas?
R=: Considero que las escuelas inclusivas son de vital importancia porque educan a los
niños y niñas en un ambiente igualitario en el que se considera la condición de estas
personas como una oportunidad para aprender, para formarlos para la vida. Pienso que…
La educación de las personas con diversidades funcionales debería estar garantizada por
ley en todos los países del mundo.
ANÁLISIS
Esta entrevista tuvo como objetivo explorar la realidad educativa del proceso de
integración escolar, las dimensiones integrales y el desarrollo como ser humano, la
relación con la comunidad, naturaleza y la cultura, así como también su atención a la
diversidad funcional, a partir de esta realidad y analizando e interpretando los datos
obtenidos pude constatar y llegar a la conclusión que existe una necesidad de formación y
capacitación de los docentes a nivel general. Sin embargo, hay un interés en los principios
y valores en la acción pedagógica y esta evaluación, implica explorar todos los aspectos,
tanto biológicos, como intelectuales, emocionales y sociales del educando, para conocer
su nivel de desarrollo.
Pudiendo constatar, que la plena integración escolar al aula requiere del trabajo
entrelazado y estrechamente vinculado de tres pilares fundamentales: familia, escuela y
equipo interdisciplinario, que actuarán como bases sólidas en la construcción de este
proceso.
En relación a la actitud de la docente entrevistada pude observar recelo y angustia
ante el planteamiento de tener a su cargo la atención de un niño especial, sentimiento
generado por el temor y el sentirse poco preparada para afrontar este reto.
Otro aspecto que ella destaca es que se han de efectuar cambios en las actitudes
del profesorado y en las prácticas educativas para avanzar hacia una educación inclusiva.
Se expone claramente la importancia de la actitud de aceptación, de respeto y valoración
de las diferencias.
Considerando estos testimonios se puede inferir que todos los involucrados en el
proceso de formación de personas, ha de incorporar en su actuación pedagógica