La Entrega pedagógica es un proceso de gran importancia, por ser el momento
oportuno que tiene el docente para conocer las particularidades de manera
individual y general del grupo que atenderá en el siguiente ciclo escolar y que
permitirá, la elaboración de la estrategia de intervención según las necesidades y
potencialidades del grupo de alumnos, en este caso de José Manuel. El objetivo
de la Entrega Pedagógica es que permite iniciar el conocimiento del maestro sobre
las potencialidades de índole intelectual y educativa de un alumno, sus
necesidades individuales y/o e speciales y las vías para utilizar dichas
potencialidades en función de satisfacer estas necesidades.
Permite elevar la efectividad en la dirección del proceso educativo.
Garantiza la continuidad de las acciones como un sistema permanente de
atención pedagógica de los directivos y del maestro en particular.
Parte de las potencialidades y dificultades del niño, para alcanzar los
objetivos trazados en el nivel educativo o grado.
Una adaptación curricular o adecuación curricular es un tipo de estrategia
educativa generalmente dirigida a estudiantes con necesidades educativas
especiales, que consiste en la adecuación en el currículum de un determinado
nivel educativo con el objetivo de hacer que determinados objetivos o contenidos
que sean accesibles para todo el grupo, o bien modificar aquellos elementos del
currículum que no sean funcionales para la totalidad de los estudiantes. Se trata
de tener en cuenta las limitaciones metodológicas en las planificaciones
didácticas, considerando las características y necesidades de todos los
estudiantes.
¿En qué consiste?Consiste en la acomodación o ajuste de la oferta educativa
común, a las necesidades y posibilidades de cada estudiante
¿Cuándo se debe realizar? Siempre que un estudiante o grupo de estudiantes lo
ameriten
Los elementos no significativos Son adaptaciones en cuanto a los tiempos, las
actividades, la metodología, tipología de los ejercicios o manera de realizar la
evaluación. Cualquier alumno que tenga o no necesidades educativas especiales
puede precisarlas. Tienen un carácter preventivo y compensador, mientras que los
significativos Suponen priorización, modificación o eliminación de contenidos,
propósitos, objetivos currículum y metodología. Se realizan desde la programación
y afectan los elementos del currículo oficial por modificar objetivos generales de la