Área Emocional: Refleja apego materno, lo que le genera inseguridad, ansiedad y
baja autoestima.
Área Conductual: Juego repetitivo, fascinación por los ventiladores y semáforos,
baja tolerancia, hiperactividad e impulsividad
REFLEXION
El objetivo fundamental como profesionales de la educación debe ser que
ningún niño/a con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad(TDAH) pase
por un centro educativo sin que se detecten cuáles son sus necesidades
educativas especiales y, saber y poder darles los instrumentos necesarios para
que puedan alcanzar los mejores resultados posibles en su etapa escolar. Estos
alumnos necesitan una mayor comprensión y tolerancia de los demás para
alcanzar también un mejor desarrollo personal y social.
A pesar de no estar muy divulgado, en los últimos años ha aumentado el
número de estudios y publicaciones sobre el Trastorno de Déficit de Atención e
Hiperactividad contribuyendo a un mayor conocimiento del síndrome y a un mejor
diseño de estrategias educativas y terapéuticas específicas para estas personas.
En la actualidad y principalmente en nuestro país el gran reto se encuentra
en la formación de profesionales encargados de la educación y el tratamiento de
las personas con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad. Es necesario
igualmente aumentar el número de publicaciones y de estudios que ayuden a
conocer mejor la situación real de estas personas en los distintos ámbitos:
educativo, médico, laboral. .Es importante y fundamental conocer las necesidades
de sus familiares para poder apoyarles y asesorarles en los problemas que
puedan surgir en su convivencia diaria.