21. Preferencia por la lectura, en contraposición con el juego o las actividades
motoras y viceversa.
Quejas asociadas al uso de los ojos
1. Dolores de cabeza.
2. Náuseas o mareos.
3. Picor o escozor en los ojos.
4. Visión borrosa en cualquier momento.
5. Confusión de palabras o líneas.
6. Dolores oculares.
Contextualizaciones Curriculares
Los alumnos con discapacidad visual presentan algunas necesidades
educativas derivadas de la dificultad de acceder a la información a través del
sentido de la vista.
El objetivo es adecuar la enseñanza a las características y necesidades de
cada alumno para que puedan acceder al currículo ordinario con las mínimas
modificaciones posibles.En este tema se profundiza precisamente en las
adaptaciones curriculares (significativas o no) y de acceso que son necesarias
para adecuar el contexto educativo al alumno con discapacidad visual: los
recursos técnicos, la organización del entorno, los procedimientos concretos en
cada área para adecuar los objetivos, contenidos, metodología, actividades y
evaluación.
Las adaptaciones curriculares son estrategias educativas elaboradas para
hacer accesible el proceso de enseñanza-aprendizaje a los alumnos con
necesidades educativas específicas. Es decir, se modifica el currículo ordinario
para dar respuesta a las necesidades individuales que presenten los alumnos, en