Educación APROXIMACIONES A LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA | Page 12

Aproximaciones a la mediación pedagógica
Giselle León León
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Recursos didácticos en la mediación.
Para Escamilla (2009), un recurso es “… todo tipo de medio, soporte o vía que
facilita la presentación y tratamiento de los contenidos objeto de enseñanza y
aprendizaje” (p.134), una posible clasificación es la que se presenta en la
siguiente figura.
Figura 2.- Clasificación de los recursos
Recuros tradicionales • pizarra, libro, papelografo,
fotocopias
Recursos audivisuales • retroproyector de diapositivas, TV,
videos, proyector de filminas
Recursos teconológicos • internet, software, proyector de
multimedia, video conferencias,
simuladores
Fuente: Elaboración propia, 2012.
Relaciones de poder en la mediación pedagógica
El poder es una relación de fuerzas, un estado de dominación en una sociedad en un
momento determinado que se da en muchos espacios, políticos, familiares,
educativos entre otros. El poder, no sólo reprime, sino que también produce: efectos
de verdad, saber, en el sentido de conocimiento. Es decir, el poder se debe analizar
desde los mecanismos, estrategias y formas fácticas en que se desarrolla, opera y
funciona por lo cual en el presente documento es importante analizarlo desde la
mediación en el aula (Ávila, 2007).
El espacio en el cual se desarrolla la mediación pedagógica es el aula, como proceso
de interacción entre docente y educando. Es así como para entender el fenómeno de
poder en este espacio se hace necesario partir de la comprensión de la multiplicidad
Revista CAES Vol. 5, No. 1, Año 2014
ISSN-1659-4703
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