[ Educación y Tecnología ] Doctorandos UNERMB / III Cohorte
Ítem 5: El profesor propicia el intercambio de información sobre casos clínicos entre los estudiantes vía correo electrónico Cuadro N º 11
Alternativa Frecuencia Porcentaje Nunca Algunas veces Siempre Total
Fuente: Cuestionario aplicada por el autor
9 12 2 23
39,1 52,2 8,7
100,0
Los resultados obtenidos para este ítem, indicaron que 12 estudiantes respondieron con la alternativa algunas veces, representada por el 52,2 %, mientras que 9 optaron por la alternativa nunca, es decir, un 39,1 % y sólo 2 estudiantes consideraron que siempre( 8,7 %); Por tanto puede decirse que sólo algunas veces el docente propicia el intercambio de información sobre casos clínicos entre los estudiantes vía correo electrónico
Según Esteban( 2008), gracias a los correos electrónicos, se pueden resolver dudas fuera de la clase, hacer indicaciones en cualquier momento al estudiante, y hasta establecer plazos de entrega con total flexibilidad. Los correos electrónicos presentan una alternativa a la presencialidad y permite intercambio de opiniones, experiencias sin rigidez del tiempo y del espacio
Ítem 6: El docente hace uso del correo electrónico para discutir con los estudiantes acerca de los resultados de las evaluaciones Cuadro N º 12.
Alternativas |
Frecuencia |
Porcentaje |
Nunca |
23 |
100,0 |
Fuente: Cuestionario aplicada por el autor.
En atención al aspecto basado si el docente hace uso del correo electrónico para discutir con los estudiantes acerca de los resultados de las evaluaciones, el resultado obtenido fue que la totalidad 23 estudiantes( 100 %) optaron por la alternativa Nunca.
Esto pone en evidencia lo encontrado por Cañizalez( 2007), al referir la ausencia del uso de internet en utilizado por los estudiantes y los docentes en el proceso de
Página 96