[ Educación y Tecnología ] Doctorandos UNERMB / III Cohorte
Esta dimensión estuvo conformada por los indicadores foros y correos electrónicos, y su comportamiento se presenta a continuación: Indicador Foros Ítem 4: El profesor propicia los foros de discusión experiencias de casos clínicos como estrategia de evaluación. para el intercambio de
Cuadro N º 10 |
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Alternativa |
Frecuencia |
Porcentaje |
Nunca Algunas veces Siempre Total
Fuente: Cuestionario aplicada por el autor.
6 11 6 23
26,1 47,8 26,1 100,0
En relación a éste ítem, 11 estudiantes( 47,8 %) indicaron que algunas veces el docente propicia los foros de discusión para el intercambio de experiencia de casos clínicos como estrategia de evaluación; mientras que 6 respondieron siempre( 26,1 %) y 6 manifestaron que nunca( 26,1 %).
Al respecto, Areito y Areito( 2002), en el caso de las interacciones asíncronas, en lal cual no se comparte un lugar donde se realizan la actividad de aprendizaje, suelen utilizarse medios de distribución de la información y algunas herramientas telemáticas para la comunicación e interacción docente-alumno y alumno-alumno, como los foros que propician el intercambio de experiencias y la discusión sobre alguna temática de interés.
Tomando en cuenta los resultados obtenidos, se evidencia que sólo algunas veces los docentes utilizan la plataforma ADI en propiciar foros de discusión de casos clínicos como parte de la evaluación del aprendizaje. En efecto, ADI UNEFM aporta el ambiente académico para la implementación de los Foros pero casi siempre son pocos los docentes que lo utilizan con este fin.
Indicador Correo Electrónico
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