[ Educación y Tecnología ] Doctorandos UNERMB / III Cohorte
docentes recae la responsabilidad de aplicar estas nuevas metodologías y tareas relacionadas con las tecnologías, vinculadas asimismo con el cambio y la innovación educativa.
Indicador Simulación Ítem 3: Mediante las TIC se hace uso de simulaciones para demostrar destreza en
contenidos procedimentales Cuadro N º 9
Alternativa Frecuencia Porcentaje Nunca Algunas veces Siempre
Total Fuente: Cuestionario aplicada por el autor.
3 13 7 23
13,1 56,5 30,4 100,0
Según especificaron los estudiantes, el docente mediante el uso de las TIC se hace uso de simulaciones para demostrar destreza en contenidos procedimentales en la evaluación, el 56,5 % consideró que algunas veces, representado por 13 estudiantes; mientras que 7 respondieron que siempre( 30,4 %) y 3 estudiantes que nunca( 13,1 %).
Por tanto, los estudiantes consideran que algunas veces el docente mediante el uso de las TIC se hace uso de simulaciones para demostrar destreza en contenidos procedimentales en la evaluación.
Sin embargo Esteban( 2008), refiere que con simulaciones de casos reales se pueden validar las habilidades prácticas además de los conocimientos teóricos sobre situaciones o elementos de la realidad. Incluso pueden reproducirse a través de las simulaciones procesos que comportan riesgo o suponen elevados costes, convirtiéndose esto para el caso de la unidad curricular de Prácticas Médicas II, una herramienta de valor que se pierde de vista y no está siendo empleada como herramienta que brindas posibilidades en el proceso de aprendizaje y por tanto de evaluación de los aprendizajes..
En función de los resultados obtenidos en relación a la dimensión estrategias evaluativas, estas están caracterizadas por sólo algunas veces retroalimentación, innovación y simulación. Dimensión Asíncrona se hacen uso de la
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