[ Educación y Tecnología ] Doctorandos UNERMB / III Cohorte
apoyada de una wiki, en wikispaces, con el propósito de ofrecer al estudiante una herramienta tecnológica que promueva el conocimiento y la práctica de los contenidos relacionados con la unidad curricular Práctica Profesional III y propicie, a su vez, la participación y colaboración durante su proceso de aprendizaje.
El presente estudio se basa en un enfoque positivista que recae en un proyecto factible. Respecto a los estudios factibles, Hurtado citado en Palella y Martins( 2006:103) expresa que éstos tienen como propósito proponer soluciones a una determinada situación, lo que implica explorar, describir, explicar y proponer posibles alternativas para el cambio, y no se requiere de la ejecución de la misma. En este sentido, se propone el uso de una herramienta colaborativa como el wiki para la creación de guías didácticas que apoyen el quehacer educativo, especialmente, el universitario que es el que cuenta con mayores facilidades tecnológicas para poder ser aplicadas.
Argumentación Teórica
Teoría Constructivista
Actualmente, la concepción del aprendizaje radica en adoptar al participante( estudiante) como entes activos capaces de construir su propio aprendizaje. En relación a esto, Vigostky( 1974) establece que“ la persona que aprende es un sujeto activo que participa en su propio aprendizaje solucionando los problemas que enfrenta, para cuyo concurso necesita la mediación de otros”.
Como se evidencia, este autor( ob. cit) recalca el hecho de que para que la obtención de un aprendizaje se dé de forma efectiva es necesaria la interacción con otros. De allí radica la importancia de que, en este caso, los docentes deben ingeniárselas para ofrecer diversidad de situaciones y / o actividades que cumplan con estos requisitos y, que a su vez, permitan al educando obtener aprendizajes significativos. En concordancia con esto, Trianes y Gallardo( 2005) manifiestan que la construcción del conocimiento se produce en un contexto significativo general, en el que las actividades tienen significado e interés para el estudiante y en donde el aprendizaje es producto de la interacción de los discentes entre sí con el profesor.
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