[ Educación y Tecnología ] Doctorandos UNERMB / III Cohorte
el conocimiento , comparar la información , aclarar dudas , reforzar el conocimiento y practicar respecto a algún contenido curricular estudiado de forma sincrónica o asincrónica .
También , se puede afirmar que las TIC brindan beneficios no sólo al estudiante sino también al docente ya que las mismas pueden ser utilizadas , por los agentes de enseñanza , como recursos para la creación de estrategias instruccionales que propicien la cooperación de estos actores en su proceso de aprendizaje , fomentando , de esta manera , el rol del docente facilitador y / o mediador puesto que el mismo se encargaría de orientar este proceso , convirtiendo a los estudiantes en protagonistas de su propio aprendizaje . En concordancia con esto :
El uso de las TIC en el aula proporciona , tanto al educador como al alumno , una útil herramienta tecnológica posicionando así a este último en protagonista y actor de su propio aprendizaje … asistiendo a una renovación didáctica en las aulas donde se pone en práctica una metodología activa e innovadora que motiva al alumnado en las diferentes disciplinas o materias . Aunado a esto , los diferentes recursos multimedia aumentan la posibilidad de interactuar facilitando el aprendizaje significativo ( Rodríguez , 2009:1 ).
Como se puede observar , la necesidad de aprovechar todos los aspectos positivos que las herramientas tecnológicas ofrecen al acto educativo es evidente , de allí que , en Venezuela , las TIC son catalogadas como una herramienta útil para complementar el proceso de aprendizaje de los venezolanos , es por ello que su uso se ha convertido en una política de estado . Al respecto , La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ( 1999:97 ), en su artículo 108 , establece que “... El Estado garantizará servicios ... de redes de bibliotecas y de informática , con el fin de permitir el acceso universal a la información ... Los centros educativos deben incorporar el conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías y de sus innovaciones ...”. Dentro de esta perspectiva , los docentes de las instituciones educativas , en especial las de educación superior , deben tomar en cuenta las TIC en su planificación instruccional como un recurso innovador para estimular a los discentes a la participación activa de su proceso de aprendizaje .
Atendiendo a este planteamiento , la Universidad Nacional Experimental “ Francisco de Miranda ” ( UNEFM ), a través de la modalidad de Aprendizaje Dialógico Interactivo ( ADI ),
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