[ Educación y Tecnología ] Doctorandos UNERMB / III Cohorte
a las primeras de cambio que le exija su profesión, y más aun si esa profesión es la de ser educador.
Resulta curioso ver como en todos los escenarios educativos se resalta la importancia de formar seres humanos integrales, capaces de resolver problemas y de adaptarse a cualquier medio, haciendo hincapié en aspectos actitudinales. Pero, a modo de reflexión es inquietante ver cómo es que existen muchos problemas con una diversidad de características hasta inimaginables, si estamos preparando a las personas para resolverlos; por qué si estamos como docentes ayudando al desarrollo de actitudes positivas en nuestros estudiantes existe tanta drogadicción, delincuencia, agresividad, familias disfuncionales, entre otras situaciones lamentables y contraproducentes para el desarrollo de un país y que van en contra de los principios de la educación.
Entonces, vale la pena estudiar que ha llevado a que ocurran estos fenómenos, este escenario permite por lo tanto, un acercamiento partiendo desde mi subjetividad para poder interpretar qué pasa durante el proceso de formación educativo, en el caso particular de nuestra competencia en el contexto universitario directamente desde el escenario de las prácticas profesionales en educación, dada la relevancia del papel que juega el docente como guía y acompañante del practicante-docente durante su formación en esta fase.
En este sentido, el propósito explícito que busco con esta investigación es develar los elementos constructores de resiliencia, partiendo de la interpretación y comprensión de la actitud docente en el espacio de asesorías académicas de las prácticas profesionales en educación.
La resiliencia se concibe como“ una capacidad universal que permite a las personas, familias, grupos o comunidades, prevenir, minimizar o sobreponerse a los efectos dañinos de la adversidad, o anticipar las adversidades inevitables”.( Grotberg, 1995). Este término tiene su origen en el latín“ resilio” que significa volver de un salto, resaltar, rebotar. Este término se utiliza en la física, y expresa la cualidad de los materiales de resistir presión, doblarse con flexibilidad, recobrar su forma original, no deformarse ante presiones y fuerzas extremas y su capacidad de resistencia al choque( Rutter, 1995).
La resiliencia es un concepto que encierra un enorme potencial para todos aquellos que trabajamos en el campo de las ciencias sociales, permitiéndonos sistematizar acciones para
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