[ Educación y Tecnología ] Doctorandos UNERMB / III Cohorte
escenario de intolerancia constante tan solo por tener pensamientos distintos; esto podría crearle serias contradicciones acerca de lo qué es o no correcto. Es así como este estudio persigue tratar de interpretar el modo como asumen en su estructura interna los adolescentes los valores morales a partir del modelaje que les genera el proceso formativo.
Los estudiantes de Media General tienen edades comprendidas entre 11 y 18 años quienes se encuentran dentro de su etapa de desarrollo en la adolescencia. Etapa en la que tienen mucha confusión psicológica, pero, a su vez, comienzan a dar los primeros pasos hacia la consciencia de las cosas que ven y sienten. Es por ello que desde la subjetividad implícita en el propósito del trabajo se pretende utilizar la metodología etnográfica para acceder a la información tomando en consideración el acercamiento a los estudiantes mediante sus expresiones abiertas y reflexivas plasmadas en las historias de vidas creadas por ellos mismos como instrumento de investigación.
La gente procede a declarar acerca de que los valores se han perdido como si se tratara de objetos tangibles que se extravían o esfuman de la realidad y en el momento que decido desempolvarlos lo hago( Arnett, 1995; Molpeceres, 1994; Scarr, 1993). Los valores valen por sí mismos. Son importantes por lo que son, lo que significan, y lo que representan, y no por lo que se opine de ellos.
Entonces no se pierden los valores, se pierde la consciencia de las personas, por tanto, prefiero no hablar de pérdida de valores sino de crisis de valores. Es así como el interés de la autora se ha enfocado en el tema de los valores humanos que debido a su inseparable incumbencia con las actitudes y el comportamiento de las personas desde el discernimiento, ha considerado pertinente trabajar desde un paradigma que permita mantener la originalidad de los datos, es por esto que será una investigación de naturaleza cualitativa y se ubicara desde un enfoque humanista – interpretativo.
En correspondencia con todo lo antes planteado se formula el problema con las siguientes preguntas de investigación:
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