[ Educación y Tecnología ] Doctorandos UNERMB / III Cohorte
Cuando se habla de crisis de valores , se plantea una problemática que no tiene un impacto selectivo o parcelado , sino que es un factor que perjudica la dinámica de vida de cualquier individuo . Por eso se dice que son valores humanos . Los adolescentes de manera específica representan una de las poblaciones más vulnerable para confundirse en un mundo tan acelerado y convulsionado ya que durante esa etapa los individuos están transitando por cambios significativos de orden biológico , psicológico , social , afectivo y moral ; y este último elemento se genera en ellos mediante serias contradicciones producto del divorcio entre normas y acciones (( Darling y Steinberg , 1993 ).
Por ende , encontramos que en la actualidad se habla de la ciclópea importancia que tienen los valores , pero parece que su presencia en las acciones cotidianas y de intervención en la dinámica social se hace cada vez más imperceptible , causando inconsistencias que afectan el patrón formativo de la población misma y , en especial , de aquella más susceptible a entender esos desordenes sociales como es el caso de los adolescentes . Esta población parece enfrentarse al dilema de escuchar a los adultos hablar acerca de las normas y modos apropiados de comportamiento , pero no lo modelan con el ejemplo , sin tener consciencia del rompecabezas cognitivo que están generando en esos jóvenes .
Dado esto , podemos hallar padres que les dicen a sus hijos que la honestidad es importante y cuando viene a la casa algún cobrador , le piden al o a la adolescente que le diga que no se encuentra . Desde estas pequeñas situaciones se comienzan a promover los valores en el hogar que ; es por excelencia ; la primera fuente de referencia educativa , la educación familiar .
Por otro lado , tenemos la escuela la cual a través de contenidos programáticos , métodos didácticos y del modelaje de los docentes , tiene como parte de su misión fortalecer la enseñanza de los valores morales en los educandos . Sin embargo , desde este esquema el estudiante puede percibir discrepancias , puesto que si , por ejemplo , en el hilo teórico de la escuela escucha decir , que vivimos en una sociedad democrática que se caracteriza por valores como el respeto , la tolerancia y la libertad y , lo que encuentra en la calle es un
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