[ Educación y Tecnología ] Doctorandos UNERMB / III Cohorte
UNEFM, especialmente de la mención Inglés, los elementos a considerar para la elaboración de esta guía, como: el objetivo general, desarrollo de contenidos, temática de estudio y actividades para el aprendizaje, serán tomados del Diseño Instruccional propuesto en el año( 2009), de ser aplicables.
Es por esto que, se propone la creación de una herramienta colaborativa basada en un Wiki considerando los elementos descritos por Contreras( s / f: 3,4), que permita la participación sincrónica y asincrónica entre los estudiantes y el profesor para profundizar o aclarar cualquier contenido curricular referente a la Unidad Curricular Práctica Profesional III de la UNEFM.
Objetivo General de la Guía Didáctica
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Ofrecer al estudiante una herramienta tecnológica que promueva el conocimiento y la práctica de contenidos relacionados con la unidad curricular Práctica Profesional III propiciando, a su vez, la participación y colaboración durante el proceso de aprendizaje.
Descripción de la Unidad Curricular
Las Prácticas Profesionales, según la Resolución Número 1( 1996), se concibe como un“ eje de aplicación e integración distribuido a lo largo de la carrera, en torno al cual los objetivos en los ámbitos de la formación integral- instrumental, pedagógica y especializada se integran en función del perfil del egresado …”, es decir, a través de este componente se pueden evidenciar los diferentes ámbitos de formación.
Es por esto que, el componente curricular de las Prácticas Profesionales de la UNEFM tiene como objetivos fundamentales“ desarrollar competencias que le permitan al futuro educador el ejercicio de los roles y de las funciones que le corresponderá desempeñar al término de su formación universitaria y motivar, en ambientes reales o simulados de enseñanza y de aprendizaje, el desarrollo de aptitudes, actitudes e intereses congruentes con el rol de educador” Normas para la Administración y Evaluación del Componente de
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