[ Educación y Tecnología ] Doctorandos UNERMB / III Cohorte
Prácticas Profesionales del Programa de Educación del Área Ciencias de la Educación ( 1999:25 ) .
Asimismo , dicho componente se concretiza en la formación profesional del docente atendiendo a cuatro fases representadas por diferentes unidades curriculares : a ) Fase 1 . Observación y Diagnóstico , U . C . Práctica Profesional I ; Fase 2 . Formación , Reflexión y Experimentación Didáctica para el Desarrollo de la Docencia , U . C . Práctica Profesional II ; Fase 3 . Iniciación Docente in Situ , U . C . Práctica Profesional III , y Fase 4 . Profundización Docente in Situ , U . C . Práctica Profesional IV .
Para efectos de este trabajo se describe la unidad curricular Práctica Profesional III por ser ésta la materia a la cual se le realizó la propuesta . En tal sentido , la unidad curricular Práctica Profesional III es la tercera fase del componente antes mencionado y forma parte del eje de aplicación del Programa de Educación , especialmente de la Mención Inglés . Se considera una unidad curricular de carácter obligatorio y de naturaleza teórico-práctico , ya que integra información teórica con actividades prácticas que permiten a los educandos demostrar el aprendizaje de los contenidos abordados en las unidades temáticas concernientes al desarrollo , la integración y la ejercitación de competencias orientadas al desempeño in situ , como lo son : Planificación Instruccional , Destrezas Facilitativas y Comunicativas , Evaluación de los Aprendizajes , entre otras .
Las unidades temáticas se desenvuelven mediante estrategias instruccionales como lluvia de ideas , enunciado del objetivo , analogías , discusiones grupales , exposiciones didácticas , etc .
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Aguilar ( 2006 ) La Guía Didáctica , un Material Educativo para Promover el Aprendizaje Autónomo . Evaluación y Mejoramiento de su Calidad en la Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL . Artículo en línea disponible en :
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