[ Educación y Tecnología ] Doctorandos UNERMB / III Cohorte
ejercicios …); y , la función de orientación y dialogo , donde existe una Retroalimentación constante para el discente , a fin de provocar una reflexión sobre su propio aprendizaje .
Ahora bien , las guías didácticas , de acuerdo a Contreras ( s / f : 3,4 ) deben contener los siguientes elementos :
� El índice , donde deben consignarse todos los títulos y su correspondiente página para que los destinatarios puedan ubicar la información rápidamente .
� La presentación , la cual permite al autor exponer el propósito general de su obra , orientar la lectura y hacer consideraciones previas útiles para la comprensión de los contenidos del material de lectura .
� Los objetivos generales que permiten al participante identificar los requerimientos conceptuales , procedimentales y actitudinales básicos a los que se debe prestar atención a fin de orientar el aprendizaje .
� El esquema resumen de contenido , el cual se presenta en forma esquemática y resumida al discente todos los puntos fundamentales de que consta el tema correspondiente , facilitando así su acceso o bien su reforzamiento .
� El desarrollo de contenidos , donde se hace una presentación general de la temática , ubicándola en su campo de estudio , en el contexto del curso general y destacando el valor y la utilidad que tendrá para el futuro de la labor profesional .
� Las actividades para el aprendizaje , que no son más que ejercicios o prácticas para que el estudiante trabaje y actúe sobre los contenidos presentados , a fin de desarrollar las competencias o capacidades planteadas en los objetivos generales .
� Los ejercicios de auto evaluación , que tienen como propósito ayudar al educando a que se evalúe por sí mismo , en lo que respecta a la comprensión y transferencia del contenido del tema .
� Y , la bibliografía de apoyo para que el destinatario pueda encontrar , en caso de necesitarlo , otras explicaciones sobre lo que se está estudiando .
Finalmente , tomando en cuenta que la propuesta de guía didáctica es sobre la unidad curricular Práctica Profesional III adscrita al Departamento de Prácticas Profesionales de la
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