[ Educación y Tecnología ] Doctorandos UNERMB / III Cohorte
ejercicios …); y, la función de orientación y dialogo, donde existe una Retroalimentación constante para el discente, a fin de provocar una reflexión sobre su propio aprendizaje.
Ahora bien, las guías didácticas, de acuerdo a Contreras( s / f: 3,4) deben contener los siguientes elementos:
� El índice, donde deben consignarse todos los títulos y su correspondiente página para que los destinatarios puedan ubicar la información rápidamente.
� La presentación, la cual permite al autor exponer el propósito general de su obra, orientar la lectura y hacer consideraciones previas útiles para la comprensión de los contenidos del material de lectura.
� Los objetivos generales que permiten al participante identificar los requerimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales básicos a los que se debe prestar atención a fin de orientar el aprendizaje.
� El esquema resumen de contenido, el cual se presenta en forma esquemática y resumida al discente todos los puntos fundamentales de que consta el tema correspondiente, facilitando así su acceso o bien su reforzamiento.
� El desarrollo de contenidos, donde se hace una presentación general de la temática, ubicándola en su campo de estudio, en el contexto del curso general y destacando el valor y la utilidad que tendrá para el futuro de la labor profesional.
� Las actividades para el aprendizaje, que no son más que ejercicios o prácticas para que el estudiante trabaje y actúe sobre los contenidos presentados, a fin de desarrollar las competencias o capacidades planteadas en los objetivos generales.
� Los ejercicios de auto evaluación, que tienen como propósito ayudar al educando a que se evalúe por sí mismo, en lo que respecta a la comprensión y transferencia del contenido del tema.
� Y, la bibliografía de apoyo para que el destinatario pueda encontrar, en caso de necesitarlo, otras explicaciones sobre lo que se está estudiando.
Finalmente, tomando en cuenta que la propuesta de guía didáctica es sobre la unidad curricular Práctica Profesional III adscrita al Departamento de Prácticas Profesionales de la
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