24
Activitat 4
En parlar de la possible duresa física d ’ estudiar música , un dels joves va recordar una pel · lícula que l ’ havia impactat , Whiplash , que narra la història d ’ un noi que vol arribar a ser un dels millors bateries del món . A banda de la duresa física de la pràctica instrumental ( sovint necessària per adquirir destreses tècniques :
http :// youtu . be / eNEOWgZ4m-k ), la duresa més gran és la duresa emocional quan el noi topa amb les males arts d ’ un professor que rivalitza amb ell .
La impotència i la desesperació del noi queden pal · leses en aquesta escena , on el professor actua com un veritable maltractador :
https :// www . youtube . com / watch ? v = eNEOWgZ4mk & feature = youtu . be . L ’ escena final de la pel · lícula mostra la ridiculització del noi en un concert , davant la qual l ’ alumne no s ’ arronsa . Finalment , es produeix una mena de reconciliació tàcita entre professor i alumne , després que aquest últim no accepti la humiliació i s ’ hi rebel · li en ple concert . ( Aquí es recupera el fil argumental revolucionari que plantejàvem a la « Proposta 3 » i en particular a Coriolà ). El professor finalment ha de claudicar davant l ’ aclaparador talent del jove :
L ’ activitat que us proposem consisteix a visualitzar els clips anteriors i intercanviar impressions sobre la duresa d ’ algunes situacions . Pot ser una bona activitat per a una tutoria i per treballar problemes com la vexació , el bullying , etc .
Ària de la Suite en re major
Activitat
Aquesta activitat no pretén res més que treballar la interiorització i deixar-se transportar durant cinc minuts . Cinc minuts de « no fer res » ( o no fer res més que escoltar o que estar-se amb un mateix ) són un bàlsam — o haurien de ser-ho — i haurien de formar part dels bons hàbits diaris de tothom .
En funció del grup d ’ alumnes que tingueu , es pot guiar l ’ activitat ( tot i que seria recomanable no fer-ho ). Podeu proposar-los :
� Fer un dibuix .
� Escriure allò que els suggereixi la música .
� Intentar respirar amb la música .
Dossier pedagògic : Clàssicament joves