10 . Aprendre i gaudir de l ' aprenentatge , pensar i crear , qüestionar-se coses , fer-les ben fetes , plantejar i acceptar la crítica i fer créixer el coneixement d ' una manera cada vegada més estructurada .
Les competències bàsiques que s ’ han d ’ adquirir en finalitzar l ’ educació obligatòria són les següents :
1 . Competència comunicativa lingüística i audiovisual 2 . Competència matemàtica 3 . Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic 4 . Competència artística i cultural 5 . Competència digital 6 . Competència social i ciutadana 7 . Competència d ’ aprendre a aprendre 8 . Competència d ’ autonomia , iniciativa personal i emprenedoria
OBJECTIUS DE l ’ EDUCACIÓ PRIMÀRIA
L ’ educació primària ha de contribuir a l ’ assoliment d ’ alguns d ’ aquests objectius establerts amb caràcter general a la Llei 12 / 2009 , del 10 de juliol , d ’ educació , i específicament dels objectius següents :
a ) Conèixer , valorar i aplicar els valors i les normes de convivència per ser un ciutadà lliure capaç de prendre compromisos individuals i col · lectius , respectar els drets humans i acceptar el pluralisme propi d ’ una societat democràtica . b ) Tenir consciència del valor del treball individual i col · lectiu i desenvolupar hàbits d ’ esforç i treball en l ’ estudi , així com actituds de confiança , amb iniciativa personal i emprenedoria , autodisciplina , sentit crític , responsabilitat , curiositat , interès , plaer per aprendre i creativitat en l ’ aprenentatge . c ) Adquirir habilitats per mantenir i millorar el clima de convivència i per prevenir i gestionar de forma positiva els conflictes , tant en l ’ àmbit familiar com en l ’ àmbit escolar i social . e ) Adquirir autonomia personal i elaborar una imatge positiva i equilibrada d ’ un mateix per afavorir la igualtat de drets i oportunitats entre homes i dones i la no-discriminació de persones amb discapacitats ; defensar l ’ aplicació dels drets humans en tots els àmbits de la vida personal i social , sense cap tipus de discriminació per raó de naixement , raça , sexe , opinió o qualsevol altra condició o circumstància personal o social . j ) Conèixer , valorar i estimar l ’ entorn natural , social i cultural més proper , reforçant així el sentiment de pertinença i arrelament al país i la capacitat d ’ extrapolar aquests coneixements a altres entorns i al món en general ; comprendre , a partir de l ’ observació de fets i fenòmens senzills , els principals mecanismes que regeixen aquest entorn per tal de ser capaç de prendre compromisos responsables per mantenir-lo o introduir elements de millora . k ) Utilitzar diferents representacions i expressions artístiques i iniciar-se en la construcció de propostes visuals . m ) Desenvolupar les capacitats afectives en tots els àmbits de la personalitat i en la manera de relacionar-se amb els altres , i aquelles que fomentin la igualtat de gènere , així com una actitud contrària a la violència i als prejudicis de qualsevol mena .