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4. Señale las funciones del diagnóstico educativo.
 analítica
 Preventiva
 informativa
 Predictiva
 Correctiva
a. 1,3,4.
b. 2,3,4
c. 2,4,5.
5. La adaptación es del maestro al estudiante mediante:
a. teorías de aprendizaje.
b. estrategias de aprendizaje
c. rincones de aprendizaje.
6. Ordene las etapas de aplicación.
1. validación de información
2. intervención
3. recolección de información
4. evaluación
5. análisis de información.
a. 1,2,4,3,5.
b. 2,3,5,4,1.
c. 3,5,1,2,4.
7. Realizar Diagnóstico del contexto del centro educativo tiene como fin:
a. Identificación de un problema y su gravedad.
b. Conocer lo que se tiene y gestionar los apoyos respectivos.
c. Incrementar la población estudiantil y los recursos educativos.
8. Para llevar a cabo el proceso de diagnóstico de aula debe
a. Contar con un servicio de apoyo institucional donde un docente
administrador canalice los procesos educativos.
b. Llevar acabo la modificación de los procesos pedagógicos por medio de
nodos.
c. Autoanalizar la metodología, los contenidos, considerando los resultados
para buscar alternativas.
9. Para García el conocimiento básico del estudiante representa la necesidad de
recoger información de las dimensiones:
1. psicológica
2. biológica
3. representativa
4. cognoscitiva.