Gráfico 11 – Inclusão de matérias sobre direitos de autor na formação inicial e na formação contínua( Q12)
É necessário incluir matérias relacionadas com a propriedade intelectual e os direitos de autor na formação contínua na área da Ciência da Informação e dos Estudos do Património
0,0 %
11,0 %
89,0 %
É necessário incluir matérias relacionadas com a propriedade intelectual e os direitos de autor nos planos de estudo de cursos na área da Ciência da Informação e dos Estudos do Património
1,6 %
10,2 %
88,2 %
Discordo Não concordo nem discordo Concordo
Quando inquiridos sobre o nível de formação, na área da Ciência da Informação, no qual devem ser incluídas matérias relacionadas com a propriedade intelectual e os direitos de autor( Q13), a quase totalidade dos respondentes indicou o nível da licenciatura( 91,3 %, n º 116), um pouco mais de metade o segundo ciclo correspondente ao mestrado( 59,1 %, n º 75) e 36,2 %( n º 46) apontou a sua inclusão nos estudou doutorais. Apenas 3,2 %( n º 4) indicou em nenhum nível. Portanto, a amostra parece reconhecer a temática da propriedade intelectual e dos direitos de autor como uma vertente basilar da formação dos profissionais da informação, sendo imprescindível considerá-la ao nível da formação superior inicial conferida pela licenciatura.
Foi ainda solicitado aos respondentes que indicassem os assuntos relacionados com a propriedade intelectual e os direitos de autor que consideravam passíveis de serem incluídos nos planos de estudos da Ciência da Informação( Q14). Tratava-se de uma pergunta aberta, na qual foram recolhidos 32 contributos, dos quais salientaremos alguns. Algumas respostas foram bastante genéricas: « todos os assuntos relacionados com a temática »; « direitos de autor para serviços de informação »; « legislação sobre direitos de autor, diretrizes para disponibilização da informação »; « legislação nacional e internacional sobre direitos de autor. Direitos de autor para informação digital »; « considero que os direitos de autor, em geral, devem fazer parte do plano estudos de qualquer curso de Ciência da Informação e também deviam ser ministradas informações específicas em qualquer curso superior »; « todos, pelo menos de uma maneira generalista »; « todos, pois só o conhecimento geral do assunto permite a sua eficaz e eficiente aplicabilidade ». Houve igualmente repostas mais detalhadas e específicas: « numa primeira fase, penso que poderá ser incluída uma abordagem mais geral com os tópicos mais procurados: p. ex. o que é o direito de autor, o que é a propriedade intelectual, e incidir sobretudo sobre a informação digital pois penso ser
538