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en cierta medida, pero de ninguna Actualmente los procesos educativos se
manera las suprime, a mayor edad del encuentran enfocados hacia la formación
niño, con mayor flexibilidad utiliza todos de competencias lo cual nos lleva a
los medios a su alcance. pensar que tenemos que hablar de
Entre más variadas y ricas son sus
interacciones con aquellos que lo rodean
competencias desde el grado preescolar.
“Educar
para
el
desarrollo
de
y con las producciones de la cultura, más competencias es permitir la construcción
fácilmente transforma sus maneras de de conocimientos, la participación activa
comunicarse, enriquece su lenguaje y y responsable de los alumnos, la creación
expresividad, e igualmente diversifica los colectiva de deberes, significados y
medios hacerlo realidades, y de un ser humano que se
mediante la apropiación de las nuevas desarrolla como tal a través del encuentro
posibilidades que le proporciona el con el otro y con la cultura.”
para
contexto.
Verónica B. Almanza.
Se parte del principio de que la
comunicación y la expresión son aspectos
fundamentales en el desarrollo del niño.
El niño utiliza tres (3) tipos de lenguaje:
oral,
gráfico
y
corporal.
Como actividades propias del lenguaje se
sugieren
poesía,
medios
como
dramatizaciones,
los
títeres,
lectura
cuentos y canciones, entre otros.
de
La formación en competencias en el
grado preescolar debe responder a las
exigencias del saber conocer, saber sentir,
saber hacer, aprender a vivir juntos y
sobre todo estar basado en eventos
lúdicos y simbólicos para los niños,
apoyadas en estrategias pragmáticas,
donde se haga uso de la competencia
lingüística y comunicativa de una manera
natural.