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Se parte del principio de que la completa, pero como lo establecen
comunicación y la expresión son aspectos Neimark y Santa, en 1975, ésta no es
fundamentales en el desarrollo del niño. suficiente
El desarrollo de vocabulario y del uso de funcionamiento del lenguaje.
para
asegurar
un
buen
lenguaje funcional en la población infantil
es determinado, en parte, por el grado en
que
los
personas
padres
y
significativas
otras
entablan
conversaciones sostenidas con ellos, les
hacen y les responden preguntas y ponen
atención y responden a comentarios de
los niños.
Para el niño de preescolar, el uso
cotidiano del idioma, su lengua materna
en primera instancia, y de las diferentes
formas de expresión y comunicación, le
permiten centrar su atención en el
contenido de lo que desea expresar a
partir del conocimiento que tiene o va
Para el Ministerio de Educación Nacional, elaborando
la dimensión comunicativa en el niño está constituyéndose el lenguaje en la forma
dirigida a expresar conocimientos e ideas de expresión de su pensamiento.
sobre
las cosas,
acontecimientos
mundos posibles; a establecer relaciones
formar
satisfacer
vínculos
necesidades,
afectivos,
un
acontecimiento,
y
fenómenos de la realidad; a construir
para
de
expresar
emociones y sentimientos.
Por tanto, las oportunidades que facilitan
y estimulan el uso apropiado de un
sistema simbólico de forma comprensiva
y expresiva, potencian el proceso de
pensamiento.
Toda
forma
de
Los mecanismos innatos podrían ser comunicación que establece el niño se
suficientes para permitir a los niños levanta
desarrollar una estructura de lenguaje transforma.
sobre
las
anteriores,
las