De mic învăț să mă feresc de rele proiecte didactice ISBN Proiecte didactice- De mic invat ISBN | Page 28

verde)? / (Albastru) Asociază - cu ce asociezi trecerea de pietoni? / La ce te gândești când spui
pieton ? La ce te gândești când spui semafor? / (Maro) Aplică – Traversează corect strada! /
Traversează greșit strada! / Cum faci când vrei să treci strada și nu ai semafor? / (Portocaliu)
Argumentează dacă e util sau nu să cunoaștem regulile de circulație!
La finalul jocului Ionuț a avansat spre casă, dar mai are câteva obstacole de trecut așa că vom
trece la următorul obstacol:
Domeniul estetic și creativ - pictură - Intuirea modelului și a materialelor
Se va prezenta modelul și se va asigura atât intuirea lui cât și a materialelor. Explicarea și
demonstrarea modului de lucru. Copiii vor primi un câte o machetă de mașină construită din rolă
de hârtie. Cu pensula vom picta mașina în culoarea echipei sale, iar pentru a o personaliza vom
folosi bețișorul. Preșcolarii sunt încurajați să lucreze frumos și ordonat, să aibă grijă la cantitatea
de apă și de culoare.Se vor executa exercițiile de încălzire a mușchilor mici ai mâinii:
După executarea exercițiilor de încălzire a mâinilor, se va da semnalul pentru executarea
propriu-zisa a temei. Se va acorda sprijin copiilor în realizarea lucrărilor. Educatoare va face
unele recomandări privind modul de lucru. După finalizare, lucrările se vor așeza în macheta
oraș. Turul galeriei: Copiii vor forma un șir și se vor așeza pentru a analiza lucrările acordând
laude și recomandări.
V.
Obținerea performațelor și asigurarea transferului
Analiza lucrărilor este urmată de intervenția lui Ionuț, el prezintă 2-3 situații de
comportamente greșite în trafic, folosind macheta și masinuțele pentru a fi observate și descrise
de către copiii.
VI.
Încheierea activității
Pentru că Ionuț a ajuns acasă datorită copiilor care au fost harnici și de mare ajutor, el îi
poftește la joacă. A.L.A. 2 Jocul ”Mașinilor” copiii formează un cerc și se așează. Ei reprezintă
mașinile. Unul dintre copii este înafara cercului și reprezintă semaforul. Semaforul merge în
jurul copiilor punând mâna pe cap și spunând ”roșu” sau ”verde”. Când semaforul spune
”verde”, copilul se ridică și aleargă să prindă semaforul. Dacă semaforul este prins înainte de a se
așeza în locul copilului va ieși din joc, iar copilul va prelua rolul semaforul.
La finalul activității integrate se vor realiza aprecieri privind implicarea copiilor.
28