De mic învăț să mă feresc de rele proiecte didactice De mic invat proiecte didactice

Obţinerea performanţei :Imediat ce toate cuvintele si expresiile din sac au fost folosite in alcatuirea propozitiilor Cumintica daruieste copiilor cele 5 stelute cu intrebari:CE?CINE?CÂND?UNDE?DE CE? Cumintica cheama copii sa aleaga steluta preferata si apoi fiecare copil din cei 5 cu stelute colorate isi aleg colegii de lucru si constituie astfel cele cinci grupuri corespunzatoare celor cinci tipuri de intrebari.Asculta pe rand fragmente din povestea „Greşeala Cuminţicăi”.In grupa, la semnalul dat de educatoare se formuleaza intrebari pentru fiecare fragment audiat.Dupa fiecare fragment audiat se aloca 2-3 minute formularii intrebarilor (timpul se masoara cu ajutorul clepsidrei).Cand timpul a expirat fiecare grupa va veni in fata si va adresa intrebarile celorlalte grupuri.Fiecare grup adreseaza cel putin cate o intrebare la fiecare fragment audiat; acest lucru va permite completarea cu siluetele potrivite a fiecarui fragment din macheta orasului.După ce toată macheta a fost completată Cuminţica îi recompensează pe copii cu o piramida pe panza.Jocul se numeste:Interpreteaza roluri.Voi numi 6 copii care sa ocupe cele 6 patrate ale piramidei.Voi prezenta sarcinile jocului: povestitorul va spune cum se numeste povestea, dialogul dintre doua personaje din poveste(copiii vor alege din cosulet fragmentul cu personajele care vor fi interpretate), si redarea gestica a unor stari sufletesti traite de personaje din poveste (copiii vor alege din cosulet imaginea personajelor a caror stari vor fi interpretate si feţele potrivite care exprima emotii(bucurie, tristete, furie, teama).Patratele ilustreaza personaje din fiecare fragment al povestii. Tranziţia,,Bat din palme, clap, clap, clap, VII.ASIGURAREA TRANSFERULUI: DOS-Domeniul Om și societate-Educaţie pentru societate După ce copiii au reuşit să refacă macheta oraşului din care sunt Cuminţica şi Habarnam fiecare copil este chemat în atelier de Habarnam. Vor fi doua măsuţe:pe o masă se va afla balonul cu aer cald iar pe a doua masa se va afla coşul balonului cu aer cald.Fiecare parte a balonului va fi impartita in doua.Copiii vor avea pe masute cartonase cu comportamente pozitive si negative.Va trebui sa aseze la locul corespunzator comportamentele “ASA da!” si “Asa nu!” ..Prin intrebari si raspunsuri se vor verifica notiunile de educatie rutiera, ilustrate deja pe balon.Fiecare copil va argumenta raspunsul si alegerea. Analiza comportamentelor din imaginile ilustrate: Se realizează turul galeriei, balonul cu aer cald reparat de copii va fi aşezat in aer pentru a se pregati de drum.La semnalul dat de educatoare prin sunetul clopoțelului, grupurile de 49

De mic învăț să mă feresc de rele proiecte didactice De mic invat proiecte didactice | Page 49