III.3. PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA ”Portul Popular” , Ed. Cupa
–Lazea Viorica, Gradinita cu Program Normal Strungari
Grupa : Mixtă
Tema de studiu: Cine sunt /suntem
Tema săptămânală : Datini și obiceiuri străbune
Tema zilei: Portul popular
Tipul de activitate:comunicare, însuşire de noi cunostinte, formare de priceperi si deprinderi
Formă de realizare: Activitate integrată
Activitati de învăţare:
ADP: Întâlnirea de dimineaţă: Mandru-i portul românesc
ADE:Domeniul limba si comunicare: Portul popular din zona - convorbire
Domeniul estetic şi creativ: Portul popular (pictură și decorare)
ALA I:
ARTĂ: Portul popular (pictură)
JOC DE MASĂ: Potrivește părțile costumului popular - puzzle
BIBLIOTECĂ : Imagini cu portul popular din diferite zone
ALA II:.joc de miscare Alunelu
Scopul activităţii: formarea deprinderii de a recunoaște un costum popular, a deprinderii de
exprimare corectă sub aspect lexical şi gramatical, stimularea vorbirii coerente expresive;
imbogatirea vocabularului; dezvoltarea simţului estetic al copiilor, formarea şi consolidarea
tehnicilor de pictură.
Obiective operationale:
Domeniul limba si comunicare
- să participe cu interes la convorbire
-să precizeze componentele costumului popular
- să răspundă corect la întrebările adresate;
Domeniul estetic si creativ
-să denumească materialele şi instrumentele de lucru puse la dispoziţie;
-să aplice culoarea pe suprafaţa de lucru fără să depăşească conturul;
- să –şi exprime părerea despre lucrările colegilor ţinând cont de aspectul acestora;
-să păstreze poziţia corectă în timpul lucrului.
ALA I:
-să reconstituie imaginile formând din jumătăţi întregul;
-să descrie tabloul pe care l-au obţinut, formulând propoziţii simple;
ALA II :
– să participe la dansurile care se defăşoară în grup.
Strategia didactică
Metode si procedee:conversatia, explicatia, expunerea, povestirea, problematizarea lucrul în echipă
Material didactic: copacul cu prezenţa (pozele copiilor ), imagini cu portul popular , fişe (conturul
costumului popular ), tempera.
Forma de organizare:frontal, individual, pe grupuri
Forme şi tehnici de evaluare:observarea comparativă a copiilor, aprecieri pozitive la răspunsurile
copiilor
Durata: o zi
Locul de desfăşurare: sala de grupă
Bibliografie
Curriculum pentru învăţământul preşcolar, prezentare şi explicităţi, Didactica Publishing House,
Bucureşti, 2008
Activitatea integrata din gradinita-Ghid pentru cadrele didactice din invatamantul
preuniversitar, Didactica Publishing House, Bucureşti, 2008
Metoda proiectelor la vârstele timpurii, Editura Mirton, Timişoara, 2005
74