Dascalul de ieri si de azi, revista nr. 14, nov/dec 2018 dascalul 14 oct nov | Page 34

Obiective operaționale
Cognitive







Să execute corect exerciţiile de respiraţie şi cultură vocală.
Să asculte cu atenţie cântecul interpretat de educatoare.
Să înţeleagă cuvintele necunoscute din cântec.
Să cânte împreună cu educatoarea.
Să se familiarizeze cu conținutul cântecului, reținând mesajul transmis de acesta.
Să interpreteze corect linia melodică a cântecului, respectând tonul, semnalul de început,
dicția.
Să recunoască floarea pe care s-a aşezat albinuţa.
Afective
 Să îşi exprime sentimentele cu privire la cântecul învăţat.
 Să participe activ la activitate.
Psihomotorii
 Să execute mişcări sugerate de jocul muzical.
 Să adopte o poziţie corectă în timpul activităţii.
Strategii didactice
Metode şi procedee didactice: observaţia, demonstraţia, exerciţiul, explicaţia, conversaţia,
jocul.
Mijloace didactice: păpuşa Gigel, planşe cu imagini ilustrative, flipchart, ecusoane, recompense.
Forma de organizare a activităţii: frontal, pe grupe.
Bibliografie:
Tătaru L., Glava A., Ckis O., (coord.), 2014, Piramida cunoaşterii – Repere metodice în
aplicarea curriculumului preşcolar, Ed. Diamant, Piteşti.
Curriculum pentru educaţia timpurie a copiilor de la 3-6/7 ani, 2008, M.E.C.T.S.
EVENIMENT
DIDACTIC
CONŢINUT ŞTIINŢIFIC
STRATEGII
DIDACTICE
EVALUARE
34