Dascalul de ieri si de azi, revista nr. 14, nov/dec 2018 dascalul 14 oct nov | Page 35

Moment
organizatoric Pentru a asigura buna desfăşurare a
activităţii se vor crea condiţii
corespunzătoare:
 Se aeriseşte sala de grupă
 Se pregăteşte materialul frontal
 Se aşează scăunelele în semicerc Captarea
atenţiei Se va prezenta elementul surpriză –
păpuşa Gigel, un şcolar care a venit la
grupa Albiniţe, pentru a se juca şi a
învăţa împreună. Conversaţia
Surpriza
Frontal Observarea
comportamentului
copiilor
Anunţarea
temei şi a
obiectivelor Se va anunţa titlul noului cântec ABC-ul
lui Gigel şi al jocului muzical Albinuţa şi
florile, care va fi repetat. Conversaţia
Frontal Observarea
comportamentului
copiilor
Dirijarea
învăţării Se execută execiții de încălzire a vocii:
 Mergem prin pădure și culegem o
floare. Acum o
mirosim...(inspirație), iar în timp
ce expirăm aerul spunem: Ce
frumos miroase floarea!
 Vedem niște păsărele, să cântâm
și noi ca ele: cip-cirip!
 Întâlnim albinuțe și le salutăm:
zum-zum-zum.
 Albinuța sefă ne salută: ma-a-a-
a-a-a, me-e-e-e-e, mi-i-i-i-i!
Copiii repetă după model sunetul înalt și
jos al notei muzicale LA.(bărbia sus
pentru nota înaltă și bărbia în piept
pentru nota joasă). Demonstraţia
Conversaţia
Frontal
Observarea
implicării în
activitate
Exercițiul
Interpretarea model a cântecului:
Alfabetul este bun
Că ne-nvaţă toate,
A – e apă cu săpun,
B – e bunătate.
M – e muncă,
Z – e zel,
V – e voioşie.
Alfabetul doar Gigel,
În alt fel îl ştie:
A - e-absenţă pentru el
Şi-i nemotivată.
35