Dascalul de ieri si de azi, revista nr. 14, nov/dec 2018 dascalul 14 oct nov | Page 15

7.Asigurarea
feed-back-ului
8. Evaluarea
performanţei
9. Încheierea
activităţii
tractor, motocicleta, basculanta
- să aleagă două mijloace maritime şi să
le aşeze pe al doilea rând; vapor, barca
cu vele.
- să completeze piramida cu un mijloc
de transport aerian. avion
După ce vor completa fiecare rând al
piramidei, copiii vor denumi imaginea,
vor identifica sunetul iniţial, vor
despărţi în silabe şi vor alcătui
propoziţii enunţiative cu mijloace de
transport terestre, interogative cu
mijloace de transport maritime şi
exclamative cu mijloace de transport
aeriene.
Copiii vor reprezenta grafic cea mai
frumoasă propoziţie din fiecare
categorie la tablă.
Se va realiza pe tot parcursul activităţii,
prin implicarea copiilor, răspunsurile şi
reacţiile acestora în timpul rezolvării
sarcinilor, verificarea instructajului.
continuă
individuală
Conversaţia
Se fac aprecieri verbale individuale şi
colective asupra modului de participare Conversaţia
la activitate, evidenţiind copiii care s-au
remarcat.
Obiectivele operaţionale devin criterii
de evaluare.
Activitatea se va încheia într-o
atmosferă de bună dispoziţie”ambalând
motoarele”.
Fac aprecieri asupra gradului de
implicare a copiilor în activitate, asupra Convorbirea
comportamentelor realizate şi stabilesc
împreună cu copiii achiziţiile şi
progresele făcute.
Evaluare
individuală şi
frontală
Observarea
comportamen-
tului copiilor
Evaluare
continuă
Răspunsurile
copiilor
Capacitatea de
apreciere şi
analiză a
comporta-
mentelor
15