Dascalul de ieri si de azi nr. 13 Dascalul de ieri si de azi 13 | Page 95


Perceperea mărului evidenţiindu-se caracteristicile vizibile: culoare, forma, gust dulce
- acrişor, miros, consistenţă dar şi părţile componente: coajă, miez, sâmburi, codiţă
 Respectarea unor cerinţe cu privire la consumarea merelor
 Consolidarea unor abilităţi practice specifice nivelului de dezvoltare motrică
Elementele componente ale activităţii integrate:
ALA
Biblioteca “ Ce-mi spun imaginile acestea?” – citire de imagini,
„Fructe” - puzzle
Ştiinţă “ Grupează şi sortează
Construcţii: Lădiţe pentru mere
ADE
 Activitate integrată (DŞ, DOS) – “Sănătos vei fi, c-un măr în fiecare zi!”
Obiective operaţionale:
ALA
- să sorteze merele având ca şi criteriu culoarea
- să rezolve un puzzle cu imagini de fructe
- să identifice imagini cu mere
- să construiască prin alăturare, îmbinare, suprapunere lădiţe
ADE
- să observe mărul utilizând simţurile: văz, miros, gust, tactil
- să denumească caracteristicile mărului: culoare, formă, miros, gust
- să aplice reguli de igienă cu privire la consumarea fructelor
- să amestece merele pentru salată de fructe
Strategii didactice:
 Metode şi procedee: conversaţia, observaţia, explicaţia, demonstraţia,
exerciţiu, problematizarea, turul galeriei, munca independentă,
 Materiale didactice: mere, coşuleţe, jetoane cu mere galbene şi roşii, farfurii de
plastic, cuţite de plastic, puzzle cu fructe, imagini cu fructe
Durata: 1 zi
SCENARIUL ZILEI
I.ADP Activitatea începe cu „Întâlnirea de dimineaţă”.
 Salutul „Bună dimineaţa, FLORICELELOR!”
 Împărtăşirea cu ceilalţi: Salutul adresat prietenilor noştri: Salutare cer senin!,
Bună dimineaţa,soare!.
 Activitate de grup: Pentru că tot am adus vorba să completăm calendarul
naturii…Astăzi este o zi frumoasă de …… suntem în luna …..iar frunzele copacilor au
început ca ….. una câte una formând un ….. de frunze.
 Noutăţile zilei: La un moment dat în grupa noastră îşi face apariţia o fetiţă de la grupa
mare care aduce un coş cu mere şi scrisoare de la regele Măr Roşu care conţine
Povestea Seminţei şi care ne roagă să găsim camera seminţei.
95