Dascalul de ieri si de azi nr. 13 Dascalul de ieri si de azi 13 | Page 94

 ,,Gastronomia în lume”,
 ,,Sistemul nostru Solar”.
Bibliografie:
1. Cucoş, C.. ( 2008). Teoria şi metodologia evaluării. Iaşi: Editura Polirom.
2. Joiţa, E.. (2007). Formarea pedagogică a profesorului. Instrumente de învăţare
cognitiv constructivistă. Bucureşti: E.D.
7. Oprea, C.L.. (2006). Strategii didactice interactive. Bucureşti: E.D.P..
Activităţile integrate – alternativă a activităţilor pe domenii experienţiale
În ultimii ani, la nivelul învăţământului românesc au apărut idei şi practici care au
încurajat schimbarea abordării de la curriculum centrat pe disciplina la un curriculum centrat
pe copil. Situarea copilului în centrul organizării procesului de predare – învăţare a constituit
o schimbare fundamentală care a atras după şine necesitatea găsirii acelor soluţii didactice
care să stimuleze performanţa copilului cel puţin la nivelul descris de potenţialul său.
Curriculum actual impune activităţile integrate ca tip de activitate didactică alternativă
pentru activităţile pe domenii experienţiale sau pe categorii de activitate.
Proiectarea şi organizarea activităţilor de tip integrat pot fi traduse în următoarele
tipuri de:
 Activitate didactică de sine stătătoare, care îmbină armonios conţinuturile a
două sau mai multe discipline. Durata unei astfel de activităţi va fi cea a unei
activităţi specifice particularităţilor de vârstă a copiilor.
 Activitate integrată care cuprinde mai multe secvenţe didactice care se
articulează în jurul unui nucleu de integrare curriculară. Acest tip de activitate
se va desfăşura pe parcursul activităţilor comune, având ca şi durată timpul
afectat acestora conform particularităţilor de vârstă a copiilor.
 Program de activitate integrată care cuprinde o parte sau toate activităţile
comune ale zilei şi o parte sau toate activităţile alese.
 Activitate integrată care înglobează activităţile liber alese şi activităţile pe
domenii experienţiale din ziua respectivă.
Vă propun şi un exemplu de program de activitate integrată :
Grupa : Floricelelor (grupa mică)
Tema integratoare : Cine sunt / suntem ?
Tema proiectului: Vreau sa fiu sănătos!
Tema activităţii: Sănătos vei fi, c-un măr în fiecare zi!
Tipul de activitate: Activitate integrată
Scopul activităţii:
94