Dascalul de ieri si de azi nr. 13 Dascalul de ieri si de azi 13 | Page 86

„Si acum la sfȃrșit/
Ultima prob-a venit/
Educarea
La mӑsuțe va așezați/
limbajului
Şi corect voi sӑ lucrați/
Şi sper cӑ trimisul meu/
Vӑ va lӑuda mereu.”
Tranzitie:Copiii se ridicӑ și imitӑ somnul
ghiocelului sub zăpadӑ. La semnalul meu:”A sosit
primăvara!”, aceştia se ridicӑ și strigӑ: ”Uraaa!”.
 Introducerea ȋn activitate și captarea
Activitate
atenției:
matematicӑ
Se realizeazӑ prin intermediul cȃntecului
“Primӑvara” și a unor imegini cu flori pe care
Zȃna Primӑvarӑ le-a adus cu scopul de a-i inspira
pe copii ȋn realizarea lucrӑrilor.
 Anunțarea temei și a obiectivelor
Pentru a completa ȋn totalitate panoul cu
lucrӑri de primӑvarӑ pentru ”Jurnalul de
primӑvarӑ”, astӑzi ne vom transforma ȋn mici
pictori.
 Reactualizarea cunoștințelor
Se vor exemplifica tehnicile specifice educației
plastice pe care le-am utilizat ȋn obținerea
efectelor plastice: amprentare cu buretele și
Obținerea
performanței dactilopictura, precum și utilizarea elementelor de
limbaj plastic și decorativ ȋn compoziția plasticӑ:
punctul și linia.
Se va interpreta cȃntecul “Culorile se ceartӑ”
Educarea
Voi explica copiilor pașii pe care ȋi au de urmat,
limbajului
regulile pe care trebuie sӑ le respecte pentru a
realiza o lucrare corectӑ, esteticӑ și creativӑ.
 Intuirea materialelor și a planșei model
Se intuiesc materialele de pe mӑsuțe: suport –
foaie pentru picturӑ, acuarele, burete…
Se vor purta scurte discuții pe baza imaginilor:
anotimpul, caracteristicile acestuia, culorile
folosite, sentimental și impresia pe care ne-o lasӑ
coloristica acestora.
 Explicarea și demonstrarea modului de
lucru
Se va explica și demonstra etapele realizӑrii temei
propuse utilizȃnd tehnicile de lucru invatate:
tehnica amprentei. Se vor utiliza culorile specifice
florilor prezentate.
 Exerciții pentru ȋncӑlzirea mușchilor
mici ai mȃinii
Se vor executa exerciții pentru ȋncӑlzirea
mușchilor mici ai mȃinii, pentru a facilita execuția
cȃt mai precisӑ și rapidӑ a lucrӑrii.
 Realizarea lucrӑrilor de cӑtre copii
86
primӑvarӑ
Proba oralӑ:
Poziții
spațiale
explicați
a
Formativ –
continuă
prin
aprecieri
individuale
şi
prin
acordarea de
puncte
la
panou
explicați
a
Aprecieri
verbale