Dascalul de ieri si de azi nr. 13 Dascalul de ieri si de azi 13 | Page 86

„Si acum la sfȃrșit/ Ultima prob-a venit/ Educarea La mӑsuțe va așezați/ limbajului Şi corect voi sӑ lucrați/ Şi sper cӑ trimisul meu/ Vӑ va lӑuda mereu.” Tranzitie:Copiii se ridicӑ și imitӑ somnul ghiocelului sub zăpadӑ. La semnalul meu:”A sosit primăvara!”, aceştia se ridicӑ și strigӑ: ”Uraaa!”.  Introducerea ȋn activitate și captarea Activitate atenției: matematicӑ Se realizeazӑ prin intermediul cȃntecului “Primӑvara” și a unor imegini cu flori pe care Zȃna Primӑvarӑ le-a adus cu scopul de a-i inspira pe copii ȋn realizarea lucrӑrilor.  Anunțarea temei și a obiectivelor Pentru a completa ȋn totalitate panoul cu lucrӑri de primӑvarӑ pentru ”Jurnalul de primӑvarӑ”, astӑzi ne vom transforma ȋn mici pictori.  Reactualizarea cunoștințelor Se vor exemplifica tehnicile specifice educației plastice pe care le-am utilizat ȋn obținerea efectelor plastice: amprentare cu buretele și Obținerea performanței dactilopictura, precum și utilizarea elementelor de limbaj plastic și decorativ ȋn compoziția plasticӑ: punctul și linia. Se va interpreta cȃntecul “Culorile se ceartӑ” Educarea Voi explica copiilor pașii pe care ȋi au de urmat, limbajului regulile pe care trebuie sӑ le respecte pentru a realiza o lucrare corectӑ, esteticӑ și creativӑ.  Intuirea materialelor și a planșei model Se intuiesc materialele de pe mӑsuțe: suport – foaie pentru picturӑ, acuarele, burete… Se vor purta scurte discuții pe baza imaginilor: anotimpul, caracteristicile acestuia, culorile folosite, sentimental și impresia pe care ne-o lasӑ coloristica acestora.  Explicarea și demonstrarea modului de lucru Se va explica și demonstra etapele realizӑrii temei propuse utilizȃnd tehnicile de lucru invatate: tehnica amprentei. Se vor utiliza culorile specifice florilor prezentate.  Exerciții pentru ȋncӑlzirea mușchilor mici ai mȃinii Se vor executa exerciții pentru ȋncӑlzirea mușchilor mici ai mȃinii, pentru a facilita execuția cȃt mai precisӑ și rapidӑ a lucrӑrii.  Realizarea lucrӑrilor de cӑtre copii 86 primӑvarӑ Proba oralӑ: Poziții spațiale explicați a Formativ – continuă prin aprecieri individuale şi prin acordarea de puncte la panou explicați a Aprecieri verbale