Dascalul de ieri si de azi nr. 13 Dascalul de ieri si de azi 13 | Page 33

O 3 : sӑ coopereze ȋn activitatea de grup comunicȃnd cu colegii.
Strategii didactice:
Metode și procedee: conversația, explicația, observația, exercițiul, demonstrația.
Material didactic: jetoane ce redau aspecte și acțiuni ale anotimpului primӑvara.
Evaluare: aprecieri verbale.
Desfӑșurarea activitӑții: Copiii, așezați la mӑsuțe primesc materialul necesar desfӑșurӑrii
activitӑții și explicațiile necesare ȋn vederea rezolvӑrii sarcinii. Urmӑresc cu atenție modul de
lucru al copiilor și fac apreceri colective și individuale, iar dacӑ este necesar ofer sprijin și
explicații suplimentare ȋn vederea unei bune desfӑșurӑri a activitӑții.
3. Activitӑți pe Domenii Experiențiale (ADE)
Activitate integratӑ:
Scopul activitӑții: Verificarea și consolidrea cunoștințelor copiilor referitoare la caracteristicile
anotimpului primӑvara. Dezvoltarea capacitӑții de exprimare oralӑ, de ȋnțelegere și utilizare
corectӑ a semnificațiilor structurilor verbale orale. Exersarea memoriei, dezvoltarea expresivitӑții
și creativitӑții ȋn vorbire, dezvoltarea atenției voluntare.
Obiective operaționale:
O 1 : sӑ ȋnțeleagӑ și sӑ transmitӑ mesaje simple;
O 2 : sӑ formuleze propoziții dezvoltate utilizȃnd cuvinte și expresii cunoscute;
O 3 : sӑ discute despre imaginile pe care le privește exprimȃndu-se coerent, pronunțȃnd corect
sunetele limbii romȃne;
O 4 : sӑ rӑspundӑ corect la ghicitori;
O 5 : sӑ recunoascӑ cifrele ȋn intervalul 1-5;
O 6 : sӑ respecte regulile jocului;
Strategia didacticӑ:
Metode și procedee: conversația, explicația, dialogul, exercițiul, descrierea,
problematizarea, munca ȋn echipӑ.
Resurse materiale: planșe cu aspecte de primӑvarӑ, ghiocel, scrisoare, jetoane cu flori,
jetoane cu cifre, ecusoane cu ghiocei, narcise și lalele, coș cu plicuri surprizӑ.
Forma de organizare: frontal, individual, pe grupuri mici.
Forma de evaluare: continuӑ, prin aprecierea verbal a rӑspunsurilor copiilor.
Domeniul Estetic și creativ (DEC)
Educație artistico-plasticӑ
Tema: Tablou de primӑvarӑ
Mijloc de realizare: picturӑ (obținerea efectelor plastice prin utlizarea unor tehnici specifice:
amprentare cu buretele, dactilopictura precum și utilizarea elementelor de limbaj plastic și
decorativ ȋn compoziția plasticӑ)
Tipul activitӑții: consolidare și verificare de priceperi și deprinderi ȋn abordarea unor tehnici
specifice picturii in scopul obținerii efectelor plastice.
Obiective de referințӑ:
 sӑ obținӑ efecte plastice, forme spontane și elaborate prin tehnici specifice
picturii;
 sӑ recunoascӑ elemente ale limbajului plastic și sӑ diferențieze forme și culori ȋn
mediul ȋnconjurator;
33