Dascalul de ieri si de azi nr. 13 Dascalul de ieri si de azi 13 | Page 24

Sub raportul acuităţii auditive, sugarul reacţionează la sunete imediat după naştere.Cel
mai precoce reacţionează la vocile părinţilor pe care le cunoaşte încă din existenţa intrauterină,
de aceea se simte în siguranţă ori de câte ori le aude. Dacă în timp ce îl hrăneşte mama îi
vobeşte, copilul manâncă mai bine. Stimularea auzului se poate face cu ajutorul muzicii
simfonice de fond capabilă să inducă o stare de seninătate şi să exerseze gustul copilului către
muzica de calitate.Dacă până la 7 luni copilul trăieşte într-o confuzie totală cu ambianţa după,
intruziunea unei personae necunoscute îl tulbură până la lacrimi.
Deoarece sugarul este un mare amator de joc, familia trebuie să exploateze cât mai mult
această predispoziţie prin care se poate canalize activismul său natural, dar şi procura noi
experienţe cognitive. Se recomandă ca timpul alocat jocului şi comunicării între părinţi şi copil
să crească progresiv de la 30- 45 minute, pe masură ce programul de somn se diminuează.
Achiziţia cea mai importantă a primului an de viaţă din perspective destinului său
psihologic sunt primele cuvinte.Evoluţia lingvistică ca şi evoluţia sa în general, depinde de
atitudinea stimulatorie din partea mamei, şi în general a tuturor membriilor familiei.
S şi Ţ Engekmann pledează pentru o educaţie intensivă şi precoce prin care copilul cu o
ereditate bună poate dobândi un nivel intelectual superior. În acest scop trebuie activat mediul în
care trăieşte copilul, considerat ca fiind primul său dascăl.
Putem concretiza că astfel, primii ani de viaţa reprezintă perioada unor achiziţii
fantastice pentru copil, o perioadă care nu se mai repetă şi în care capacitatea de acumulare a
copilului este incomparabilă, de aceea trebuie profitat din plin de ea.
Bibliografie:
1. Vincent R., ,,Cunoaşterea copilului”, Bucureşti, Ed. Ştiinţifică, 1991.
2. Schiopu U., Verza E., ,,Psihologia vârstelor”, Bucureşti, EDP, 1981.
3. Engekmann S şi T., ,,Daţi copilului vostru o inteligenţă superioară”, CEDC, 1992.
4. Revista învăţământului preşcolar, 1994.
5. http://www.qbebe.ro/psihologie/dezvoltare_cognitiva
PROIECT DE ACTIVITATE
Prof. înv. preşcolar. Breaz Adriana
Gpn. Nr 5 Cugir/ Şc. Gimn. Nr. 3 Cugir
GRUPA: mijlocie ,, Buburuze‟‟
TEMA DE STUDIU: CUM ESTE, A FOST ŞI VA FI AICI PE PĂMÂNT?
24