76
SEÇÃO 3 - educação musical
Para registro de duas impressões , os avaliadores foram instruídos a realizarem suas devolutivas da maneira mais conveniente que fosse possível a cada um , destacando que quaisquer comentários e sugestões eram bem-vindos .
A partir das recomendações dos avaliadores , entendemos que o PE , apesar de precisar de correções , teve uma avaliação positiva e demonstrou pertinência em sua proposta formativa , as sugestões recebidas foram muito interessantes , pois nos mostraram características que , devido a imersão no trabalho , já não conseguíamos observar . Assim , acreditamos que esta avaliação foi essencial para que o processo educacional tenha sido aprimorado até chegar na versão defendida .
PERSPECTIVAS FUTURAS
Durante a defesa , membros da banca acabaram por sugerir possibilidades de continuação da pesquisa . Um ponto sugerido , foi uma pesquisa sobre a formação das competências dos professores . Nosso PE foca na integração de competências para o desenvolvimento de outra competência , e entre os quadros relacionados no Contrapontando , temos um voltado aos docentes , no entanto nosso intuito foi de demonstrar quais habilidades o docente precisaria ter parta poder trabalhar com cada módulo do Contrapontando . Mas acreditamos que seja possível adaptar o próprio PE para desenvolver as competências dos docentes .
Esta possibilidade supracitada vai de encontro a outra que já tínhamos pensado durante o processo de desenvolvimento do PE , que é materializá-lo em uma forma autoinstrucional . Entendemos que desta forma o docente poderá utilizar este PE para desenvolver suas próprias competências antes de utilizá-lo com seus alunos . No entanto o desenvolvimento de tal materialidade não poderia ser tão abrangente como o presente PE , já que os exemplos expositivos precisarão trabalhar especificamente com um ou outro programa . Logo acreditamos que seja possível a adaptação deste PE para uma materialidade autoinstrucional , desde que aplicada a um único programa de editoração de partituras de cada vez . O que faria com que precisássemos vários materiais , um para cada programa que dominássemos .
Tanto membros da banca , como avaliadores manifestaram o interesse de utilizar o PE descrito aqui , logo , acreditamos que seja uma questão de tempo para que as adaptações desses materiais para o uso específico em determinados programas de editoração sejam produzidas .
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O desenvolvimento deste PE contribuiu diretamente em minha trajetória profissional , já que se tratou de uma sistematização de uma atividade que já era
76
CONTRAPONTANDO