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SEÇÃO 3 - educação musical
de ensino-aprendizagem que aproxima , com a intenção de integrar , competências digitais ( tanto do professor quanto dos participantes ), desenvolvimento musical e objetivos de aprendizagem . No presente relato , ainda comentamos um pouco sobre nossos interesses em possíveis desdobramentos do uso do PE construído , além de perspectivas futuras de derivações e novas pesquisas .
Palavras-chave : Notação Musical Digital . Integração de competências . Competências digitais . Desenvolvimento musical .
ABSTRACT This report discusses the educational product ( EP ) that was developed from the research titled “ COUNTERPOINTING : An Integration of Skills Roadmap for the Teaching-Learning of Digital Musical Notation ”, presented to the Postgraduate Program in Creativity and Innovation in Higher Education Methodologies at the Federal University of Pará – PPGCIMES / UFPA , in the Professional Master ’ s Course in Teaching . This product is intended for professors at higher education institutions with a background in music who wish to foster the teaching of Digital Musical Notation . In the product discussed , the professor will find guidance for the development of a teaching-learning process that bridges , with the intention of integrating , digital skills ( both from the professor and the participants ), musical development , and learning objectives . In this account , we also comment a little on our interests in possible ramifications of the use of the constructed EP , in addition to future perspectives of derivations and new research .
Keywords : Digital Musical Notation . Integration of skills . Digital competencies . Musical development .
INTRODUÇÃO
O contrapontando é uma proposta de percurso de ensino-aprendizagem que foi materializada em um roteiro digital , seu desenvolvimento veio a partir da questão-foco : Como podemos fomentar o desenvolvimento da Notação Musical Digital - NMD ? Este roteiro é voltado para docentes que atuem em cursos de ensino superior em música .
Observamos uma lacuna no que diz respeito a sistematização de processos de ensino-aprendizagem , voltados para o desenvolvimento do que nomeamos como NMD . Quando fomos convidados a lecionar a disciplina de Editoração Musical no Instituto Estadual Carlos Gomes - IECG , nos deparamos com materiais esparsos e em forma de pequenas dicas , então , dado nosso interesse pela relação entre música e tecnologia e pelas estratégias de ensino , acabamos por nos lançar ao desafio de sistematizar este processo de ensino-aprendizagem .
O título atribuído a este produto remete ao “ contraponto ”, uma técnica
composicional que envolve a combinação de diferentes linhas melódicas independentes , criando uma interação musical entre elas . Nele , cada linha melódica é tratada como
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CONTRAPONTANDO