Este material se complementa con otros elaborados por esta Secretaría que recomendamos leer antes de continuar con la lectura del presente:
• Orientaciones para el abordaje de los Lineamientos Curriculares para la Prevención de las Adicciones 2.
• Proyectos preventivos integrales: Mediaciones teórico metodológicas para las comunidades educativas 3.
• Orientaciones para la intervención en situaciones de consumo de sustancias en la escuela 4.
Antes de adentrarnos en las propuestas didácticas invitamos a pensar por qué prevenir desde la escuela y qué dimensiones de la cultura institucional pueden pensarse en clave preventiva, ya que ello da fundamento a todo el desarrollo del material.
A lo largo del material apelamos al uso de diversos recursos o elementos lingüísticos con el fin de construir una perspectiva de género. Sin embargo, en algunas ocasiones nos vemos obligados a prescindir de estos con el objetivo de facilitar y no obstaculizar la lectura. Sabemos que las palabras hacen mundos, y que nombrar las cosas de un modo u otro no da lo mismo, ni es lo mismo. Por eso nos parece necesario advertir sobre la importancia de que todas y todos se sientan nombrados y representados. De hacer lugar a las diferencias, tanto desde el discurso, como en las prácticas y en la vida misma. Dejamos sentada nuestra posición de acom pañar la incorporación de una comunicación con perspectiva de género y de diversidad en la comunidad educativa y en la sociedad en general.
2 https:// www. argentina. gob. ar / sites / default / files / sedronar-orientacionparaelabordaje. pdf 3 https:// www. argentina. gob. ar / sites / default / files / sedronar-proyectos-integrales-preventivos. pdf 4 https:// www. argentina. gob. ar / sites / default / files / sedronar-orientacionparalaintervencion. pdf
Cuidados en juego, nivel primario
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