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Proyecto 1: “Los derechos no son un cuento”
Objetivos:
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Trabajar el concepto de derecho.
Conocer los derechos que tienen los niños, niñas y adolescentes.
Propuesta didáctica:
Para comenzar se propone leer con los niños y niñas el poema “Mariel y los cuentos”, de Luis
Rivera López. Luego comentar entre todos qué personajes aparecen y de qué se trata cada
uno de los cuentos a los que pertenecen. También cuáles de esos cuentos no conocen, para
leerlos entre todos.
Se invita a que en grupos puedan elegir y dibujar, pintar o armar un collage de alguno de los
personajes que aparecen en el poema, logrando conseguir lo que piden o reclaman, por ejemplo
qué haría La Cenicienta si lograra no trabajar, o cómo sería la casa de los Tres Chanchitos, etc.
Para continuar se propone debatir sobre los derechos de niños, niñas y adolescentes,
orientándose con las siguientes preguntas:
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¿Qué es un derecho?
¿Quiénes tienen derechos?
¿Qué derechos aparecen en la poesía?
¿Conocen algún derecho que tengan las niñas y los niños?
¿Conocen algún derecho que no se respete?
Otros proyectos:
Partiendo de esta propuesta didáctica, se pueden llevar adelante diferentes proyectos a lo
largo del año y a través de diversas áreas y actividades que ya se realizan en la escuela.
Algunos ejemplos:
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Campañas de difusión de derechos de los niños y niñas: Se propone realizar una filma-
ción o corto donde los niños y niñas puedan contar lo que trabajaron acerca de los derechos.
Se pueden disfrazar de los personajes, armar historias de antes y después de que los per-
sonajes reclamen por sus derechos, armar reuniones de personajes para ver cómo hacer
para conseguir esos derechos.
Álbum de figuritas de los derechos: Se puede armar un álbum de figuritas de toda la
escuela con las imágenes de los diferentes personajes de los cuentos. Cada curso trabaja,
a lo largo del año, sobre uno de los derechos y luego completa la página del álbum del
personaje y el derecho que le tocó dibujando, pintando y decorando.
Bitácora de cuentos: Se invita a las familias a que cada una escriba un cuento sobre uno
de los personajes que dibujaron o pintaron los niños y niñas logrando conseguir lo que
piden o reclaman en el poema original. A lo largo del año pasará la bitácora por las dife-
rentes familias del curso para ir completándola. Finalmente se puede realizar un día en el
que se invite a las familias a compartir los cuentos con los niños y niñas.