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A partir de los Lineamientos Curriculares para la Prevención de las Adicciones, en el primer
ciclo del Nivel Primario se trabajará la prevención de forma inespecífica: “Tal como se
desarrolla en el apartado N°2, es necesario trazar una plataforma de trabajo institucional
por Nivel, vinculada al cuidado, a la prevención inespecífica. A ellos habrá que incorporar
gradual y progresivamente, desde el segundo ciclo de la educación primaria y a lo largo de
toda la educación secundaria, prácticas pedagógicas de carácter específico.”
El material está compuesto, por un lado, de propuestas didácticas que intentan ser ejemplos,
disparadores, más que propuestas inéditas, para realizar en el aula. Son ideas y sugerencias,
sin considerarlas recetas con pasos a seguir, ya que cada educador y educadora podrá modificar
y ajustarlas a la particularidad de cada grupo, institución y comunidad, pudiendo realizar las
actividades dentro del proceso que se describe o de manera aislada.
Luego se encuentran posibles proyectos pensados para ser abordados por diferentes áreas,
materias y educadores, reflexionando juntos cómo llevar adelante esas propuestas preventivas
de manera integral, con una secuencia lógica temática, no lineal ni por cursos, para que sea
posible tomar los que consideren convenientes, según los contextos y particularidades que
atraviesan a cada comunidad educativa y en el orden que se considere más oportuno. Nos
proponemos que los proyectos puedan estar enmarcados también en actividades, festejos
o fechas que ya se realizan o celebran en la escuela, para encontrarles nuevas formas de
abordarlas. Asimismo, le damos especial importancia a que los niños y niñas sean protago-
nistas, valorando su voz y escuchando sus ideas, propuestas, inquietudes.
También se encontrarán pistas para quien coordine o acompañe, donde aparecen algunas
conceptualizaciones, orientaciones, algunas claves de lectura y sugerencias en torno al trabajo.
Finalmente se ofrecen sugerencias para complementar las actividades, para trabajar desde
diferentes lenguajes, textos e imágenes que se encuentran en publicidades, videos, docu-
mentales, sitios web, etc. Esto permitirá realizar un abordaje desde diferentes áreas y modos
de expresión.
A continuación compartimos el texto de los Lineamientos Curriculares para la Prevención
de las Adicciones que corresponden al Nivel Primario, desde los cuales parten los proyectos
que les presentamos:
En este marco, una escuela primaria que asume la tarea de prevención desde el enfoque
acordado en este documento, es una escuela en la que:
- Se promueve el trabajo en conjunto con las familias. Durante el periodo de ingreso al
primer ciclo, le cabe a la escuela primaria profundizar los vínculos ya iniciados por niños y
familias con alguna institución educativa, o promover una resignificación de los mismos en
función de los nuevos desafíos que plantea el nivel.
- El cuidado se constituye para toda la escuela y las familias en motivo de trabajo conjunto,
para que los niños puedan transitar por experiencias formativas que les permitan crecer en
seguridad y confianza. Confianza que tiene un valor pedagógico fundamental en tanto
requisito para que los niños logren aprender desde la convicción de que pueden hacerlo, y
que supone la generación de un clima escolar y familiar que facilite que cada uno de los
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niños se vea enfrentado a los problemas que puede afrontar y no a otros que lo exceden.