Propuesta didáctica 5j:“ No me vendas humo”
Objetivos:
• Trabajar la Ley Nacional del Control del Tabaco( 26.687).
• Reflexionar acerca de los riesgos de consumir tabaco y una posible lógica de cuidado.
Desarrollo:
Para comenzar jugar entre todos al“ repechaje”( ver cuadro). A continuación se propone que trabajen y debatan la Ley Nacional del Control del Tabaco( 26.687) y el apartado donde se habla de la prohibición de fumar en espacios cerrados de uso público. Se pueden trabajar las siguientes preguntas:
• ¿ Conocen la existencia de la Ley?, ¿ saben en qué año se creó?
• ¿ De qué habla la Ley?, ¿ se cumple lo que propone la Ley en el lugar donde viven?
• ¿ Conocen gente que haya cambiado sus hábitos a partir de la Ley? Por ejemplo que fumaba en algunos lugares y ahora no lo hace.
• ¿ Qué opinan de lo que propone la Ley?, ¿ a quién cuida la Ley?
• ¿ Conocen los efectos del tabaco en el cuerpo?, ¿ por qué les parece que es importante limitar su consumo?, ¿ qué efectos tiene el humo si lo aspira quien lo fuma?, ¿ qué efectos tiene el humo si lo aspira quien está cerca del que lo fuma?
Finalmente se propone que elijan en grupos uno de los lugares donde no se puede fumar y armen una canción o un monólogo donde los lugares y objetos tomen vida y donde se hable de cómo era antes de que se prohibiera fumar en ese lugar y cómo es ahora. Por ejemplo en la canción puede tomar vida la mesa de un bar y decir cómo era todo a su alrededor antes de la Ley y después. La canción puede armarse con diferentes estilos, por ejemplo a modo de rap, de reggaetón, de murga, o bien armar un Stand up, donde se arme un show en el que se expongan los monólogos creados.
Instrucciones para jugar al repechaje:
El curso entero se pone en ronda y quien coordina nombra una categoría( por ejemplo colores, gustos de helado, etc.) y se propone que utilice como últimas dos categorías del juego, las siguientes:
• Nombrar lugares donde no se pueda fumar.
• Nombrar lugares donde se pueda fumar. Cada participante, en forma sucesiva, va nombrando una respuesta a esa categoría, sin repetir.
• Cuando a un participante no se le ocurren más respuestas o repite la respuesta de otro, sale de la ronda y continúa el resto, con una nueva categoría.
Pistas para quien coordina:
El tabaco tiene la particularidad como sustancia de que el humo puede afectar tanto al que elige consumirlo, como a todo el que esté cerca. Entendemos que la Ley es un ejemplo de promoción de una lógica de cuidado, ya que cuida a todos aquellos que eligen no fumar. No se prohíbe la sustancia, pero sí se reduce el impacto en los demás, al marcar espacios regulados donde se puede y donde no se puede consumir. Al limitar sus usos, visibiliza los riesgos que implican para otros y cuida también a los que eligen fumar de que su elección no cause daño a quienes no lo hacen. Podríamos pensar entonces qué espacios se construyeron como espacios que promueven una lógica de cuidado, a partir del cumplimiento de la Ley.
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