Desarrollo:
Se propone dividir al curso en grupos y repartirle a cada uno alguna de las siguientes historias 23.
Historias:
Juan
Juan( niño) hace un tiempo que se queda despierto hasta las 4 de la mañana jugando a los jueguitos, y no puede ir al día siguiente a jugar su deporte favorito porque se queda dormido.
Carla
A Carla( adolescente) la invitan a un cumpleaños en la casa de una de las chicas del grupo, donde no habrá padres. De pronto la cumpleañera trae dos botellas de cerveza que les sacó a los padres y las invita a tomar. Carla nunca había probado alcohol y se pregunta cómo será. Se divierte mucho esa noche con las amigas. Al intentar volver a su casa sola, se da cuenta de que se olvidó el celular y la billetera.
Mariano
A Mariano( pre-adolescente) lo burlan en la escuela, le cuesta sumarse a las actividades deportivas que se proponen en la escuela, es tímido y siente que no tiene amigos. Es uno de los pocos de su curso que no“ pegó el estirón”. Cada vez que está muy angustiado o aburrido, come todo lo que encuentra en su casa.
A partir de su lectura se invita a pensar y debatir grupalmente las siguientes preguntas:
• ¿ Qué podría hacer esa persona en forma individual para solucionar ese problema?
• En forma grupal, ¿ qué se podría hacer?
• Desde la comunidad educativa, ¿ podría hacerse algún aporte para disminuir el problema? En caso afirmativo, ¿ qué y cómo podría llevarse adelante?
• ¿ Y en el barrio quiénes podrían intervenir?
Finalmente se invita a compartir entre todo el curso lo reflexionado.
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23 Tener en cuenta el contexto y las inquietudes de los estudiantes para seleccionar las historias que sean adecuadas para su realidad y contexto.