Tabla 5. Promedios y desviación Estándar de las Variables de Ajuste Psicológico y Sociocultural según
Orientaciones Aculturativas y Sexo
Integración Separación Asimilación Marginación Mujeres Hombres
M M M M M M
5.39
(0.10) 5.02 (0.17) 5.21 (0.15) 4.60 (0.28) 5.13 (0.13) 4.97 (0.13)
5.94 (0.09) 5.38 (0.15) 5.63 (0.14) 4.71 (0.26) 5.43 (0.12) 5.40 (0.12)
Autoestima negativa 3.32 (0.11) 3.75 (0.19) 3.36 (0.17) 3.73 (0.32) 3.37 (0.15) 3.71 (0.15)
Problemas conductuales 1.93 (0.08) 1.81 (0.14) 1.86 (0.12) 2.25 (0.23) 1.69 (0.11) 2.24 (0.11)
Víctima de bullying 2.09 (0.09) 2.06 (0.16) 1.64 (0.14) 2.39 (0.26) 1.79 (0.12) 2.31 (0.12)
Ejecutor de bullying 1.54 (0.07) 1.49 (0.11) 1.38 (0.10) 1.71 (0.19) 1.39 (0.09) 1.67 (0.09)
Rendimiento escolar 5.54 (0.05) 5.42 (0.08) 5.39 (0.07) 5.04 (0.15) 5.36 (0.07) 5.36 (0.07)
Contacto con chilenos 5.20 (0.10) 3.80 (0.16) 5.87 (0.15) 4.40 (0.28) 5.07 (0.13) 4.57 (0.1t3)
Satisfacción con la vida
Autoestima positiva
Nota. Las desviaciones estándar aparecen entre paréntesis
en comparación a los que prefieren la separación
(p = 0.01) y la marginación (p = 0.01). Asimismo,
los escolares que prefieren la asimilación reporta-
ron puntajes más altos en autoestima positiva en
comparación a los que prefieren la marginación (p
= 0.01). Por otra parte, los escolares “integrados”
reportaron ser más víctimas de bullying en com-
paración a los que “separados” (p = 0.04). Con
respecto a las variables socioculturales, las dos
medidas empleadas tuvieron efectos significati-
vos. Así los escolares que prefieren la integración
tuvieron un mejor rendimiento escolar en com-
paración a los que prefieren la marginación (p =
0.01). Por otra parte, los escolares que prefieren
la integración expresan tener mayor contacto con
chilenos en comparación a sus pares que prefie-
ren la separación (p = 0.01) y la marginación (p =
0.05). Asimismo, los escolares que prefieren la asi-
milación demuestran mayor contacto intergrupal
en comparación a los que prefieren la integración,
separación y marginación (p = 0.01 en todos los
casos).
En cuanto a la variable sexo, se observaron di-
ferencias significativas en problemas conductua-
les, ser víctima y victimario de bullying y contacto
intergrupal. Concretamente, los hombres mostra-
ron mayores problemas conductuales (p = 0.01),
reportaron más ser víctimas de bullying (p = 0.01)
y estuvieron envueltos en actos de bullying (p =
0.03) en comparación a las mujeres. Las mujeres,
en cambio, mostraron mayor contacto intergrupal
que los hombres (p = 0.01).
particularmente compleja en el caso de los adoles-
centes, quienes atraviesan una etapa de constantes
cambios físicos y psicológicos. Considerando el
contexto histórico actual que está viviendo Chile
con la llegada de numerosos inmigrantes, es que
se decidió estudiar en un grupo específico, los
peruanos, de qué manera los adolescentes extran-
jeros se están vinculando con su propia cultura y
la cultura chilena y qué consecuencias psicológi-
cas y socioculturales pueden estar asociadas a este
cambio de vida.
El concepto central que se utilizó en esta in-
vestigación fue la aculturación, particularmente,
la aculturación psicológica para lo cual se indagó,
usando el modelo bidimensional de Berry, en las
orientaciones aculturativas de inmigrantes perua-
nos adolescentes en Chile. Los hallazgos mues-
tran que, en términos generales, los adolescentes
prefieren la integración. Este resultado se condice
con lo encontrado en la literatura internacional
pero también es alentador debido a que la integra-
ción suele estar asociada con mejores índices de sa-
lud mental. Puesto que el proceso de aculturación
podría ser distinto según el sexo de los participan-
tes, se decidió realizar análisis complementarios.
De este modo, se constató que tanto los hombres
cuanto las mujeres prefirieron primordialmente la
integración, pero las diferencias surgieron en las
preferencias aculturativas siguientes. Así, las ado-
lescentes prefirieron la asimilación como segunda
opción, mientras que los adolescentes optaron
por la asimilación. Esta diferencia es interesante
porque pone de relieve que hay diferencias psico-
lógicas basadas en el sexo que pueden llevar a que
las personas demuestren una mayor disposición
o no por mantener contacto con miembros de la
sociedad de acogida. En ese sentido, las mujeres
no parecen particularmente inhibidas de vincular-
se con chilenos y chilenas. Sin embargo, hay que
DISCUSIÓN
La migración a otro país por tiempo indefini-
do es un proceso que genera mucho estrés en
quienes lo viven. Distintos autores han llama-
do la atención a que esta situación puede ser
Sirlopú D., et al.
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